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    牛人
    [QUOTE][B]下面引用由[U]dsx[/U]发表的内容:[/B]

    如果这样的学生公然在班内说:“不要你管!”

    我想问问大家,作为老师的这是该怎么办?[/QUOTE]
         [SIZE=5]谁愿意让人管啊!不仅学生不愿意让老师管,老师有几人心甘情愿接受领导批评?领导在会上批评了老师,被批的老师,几乎没有一个人会认为领导批评的对,总认为领导偏心,领导看问题不准,领导.......把这些关系想透彻了,你就知道该怎么办了。谢谢你的参与。[/SIZE]
    [SIZE=5][/SIZE]
    [SIZE=5][/SIZE]
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      [QUOTE][B]下面引用由[U]hyh311[/U]发表的内容:[/B]

       
      我想,如果我遇上这样的学生,我也会大骂一顿,呵呵[/QUOTE]
        [SIZE=5]学生不让你管,你就骂他?[/SIZE]
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]朱氏方圆[/U]发表的内容:[/B]

        学生和学生永远都是一面的[/QUOTE]
           [SIZE=5]老师和老师也是一面的啊!别泄气,别灰心。[/SIZE]
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          [QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容:[/B]

           
          多从自己身上找原因,问题会容易解决些。试试看。[/QUOTE]
             [SIZE=6]是啊[/SIZE]
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                怎么不见了冰岛老师?多来坐坐,多谈一谈。
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              最近很无助,就数着日期赶紧放假,期盼下学期不要再让我当班主任了

              我真的不适合当班主任,首先,我是副科,一周只有两节我们班级的课,这对我了解班级很不利
              二我是接班的班主任,学生很容易形成对比,怀念以前的老师(以前老师生孩子去了),可是有些事情我明明做得比以前好,可他们就是看不到
              三我是刚毕业工作还不到一年的年轻老师,我想我更应该学习下,而不是现在就让我去管理

              哎···
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                牛人
                [QUOTE][B]下面引用由[U]冰岛[/U]发表的内容:[/B]

                最近很无助,就数着日期赶紧放假,期盼下学期不要再让我当班主任了

                我真的不适合当班主任,首先,我是副科,一周只有两节我们班级的课,这对我了解班级很不利
                二我是接班的班主任,学生很容易形成对比,怀...[/QUOTE]
                    [SIZE=5]你的苦脑,任何一个刚参加工作的年轻人都会遇到,希望你不要放弃。你还年轻,希望你不要说丧气的话,班主任工作是不分副科.主科的,有很多副科老师班主任工作也做得很好的。学生怀念以前的班主任,说明学生很懂感情,很念旧。你应该表扬和鼓励。针对你目前的状况,我建议你把班干部召集起来,开一个民主生活会,针对班级现状,让班干部发言讨论,包括对老师的问题,也毫不保留的提出来,这样有利于班级建设,有利于你本人成长。放弃是懦弱的表现,你还年轻,又善于学习,这里很多人又可以帮助你,相信你一定可以做好。[/SIZE]
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                  教育不是万能的,有时就需要独断五些,否则,学生也将不是学生了,师道尊严还何谈呢?
                  我在飞
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                    [QUOTE][B]下面引用由[U]杨觊[/U]发表的内容:[/B]

                     
                        你的苦脑,任何一个刚参加工作的年轻人都会遇到,希望你不要放弃。你还年轻,希望你不要说丧气的话,班主任工作是不分副科.主科的,有很多副科老师班主任工作也做得很好的。学生怀念以前的班主任,说...[/QUOTE]
                     
                    呵呵,你真是个一个负责任的老师,从你这学习到很多,多谢了。
                    你分析的很不错,我们班学生最大的特色就是很重感情,其实在上学期我还
                    只是他们科任老师的时候,也和他们玩的很好,他们很喜欢我,尽管在课堂还是经常违纪,
                    但我总会以科任老师的语气来教育。
                    但这学期不一样,班主任,难免会和学生有针尖对麦芒的时候,不可能让每个人都满意我
                    我是很尽心让他们都进步,可是······
                     
                        说个例子,我有博客地址有让学生知道,我在里面写了一些我管理班级的日志,
                    也包括我平时工作的辛苦和付出。几个班干部在一次夜自修的时候在我不在的时候
                    拿出我的日志全班朗诵,当时据说全班大部分的同学都流泪了,被我感动。其实我要的就是这效果
                     
                    但是,这节夜自修过去后,他们还是老样,根本就没有一点悔改,还是特别爱讲话,静不下来
                    也许这是他们还未泯灭的童心,也许这是他们好动的本性。有时候我甚至怀疑我不准这不准那
                    会不会也扼杀了他们童年的乐趣?其实,这我也说不清··
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                      冰岛老师,多么好的基础,别放弃了!
                      学生就是学生,他们所想的不会比我们老师还超前,这也就是我们老师的责任所在,要积极引导学生朝健康的人生方向发展。当然,班级管理很重要一点就是了解班级情况和学生心理,你可以采用班级日记掌握学生动态情况,也可以采用任课老师每节课后点评掌握学生上课情况;再就是要常与家长联系,因为你是刚接新班,要先赢得家长的支持,以便于教育学生。
                      总之,希望就在前方,我们就要在问题中不断成长!不早了,注意休息,睡了!
                      教育是砍柴!
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                        呵呵。谢谢各位老师的关心,在这里总觉得很温暖

                        马上要放暑假了,下学期我还继续在这个班级当班主任吗?我不知道
                        即使下学期还是我,我也不可能陪他们三年
                        因为我是副科,等初二会考完还是得和他们说再见。

                        纠结的九班情愫····
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                          [QUOTE][B]下面引用由[U]我心飞[/U]发表的内容:[/B]

                          教育不是万能的,有时就需要独断五些,否则,学生也将不是学生了,师道尊严还何谈呢?[/QUOTE]
                             武断[SIZE=5]武断有时也是必要的,但是险招不可常用啊![/SIZE]
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