我们班有这么一个人才：平时表现就像夏天的对流天气一样，说变就变，心情好的时候就跟老师满脸堆笑，心情不好的时候任何老师理都不想理，前个星期语文老师见他在课堂上睡觉，想叫醒他，他好像很生气的样子；有时候我跟他说话他也不理睬你，好像一个高高在上的样子，前段时间还跟我说要好好学习，但真正实施的时候却上课无精打采，经常想睡觉甚至已经睡着了，然后课后跟老师很敌对的样子，好像他学不好是老师的责任，我平时都对他说上课要面向大多数学生，倘若你上课听不懂可以随时问我，但他从来没问过，真是一个十足的少爷！这段时间因为要上高三了，调整了新课室，新课室位置不好，因此非常闷热，其他同学只是抱怨一下，我觉得都可以理解，毕竟太热了，但是这个家伙不是这样子的，他认为他自己是天底下最不幸的人，而且还把课室闷热的责任完全落在班主任的头上，有一天晚自习也比较热，刚上课的时候其他同学已经坐回座位了，他自己一个人站在风扇底下，还吃着水果，我好声好气的跟他说坐回座位上去，说太热了怎么坐回去，然后继续站在那里，我说已经是上课时间了，请你坐回座位上去，他居然恶狠狠的看着我，我也狠狠地与他对视，最终他还是坐回去了。本人觉得这个学生真是一个白眼狼，这两个学期我自问对他辅导挺多的，他有疑问第一时间给他解答，但是有时候他犯了错我去批评他，他就一副仇恨老师的神情，器量太小了，极有可能是家里对他极其宠爱；上次中段考试突然成绩突飞猛进，但是其他老师反映他上课经常睡觉，我也不是故意怀疑他，因为每次考试我去监考，他这科的成绩大多不太好或者选择题做得很好，第二卷基本空白，但是没人监考的时候却取得了好成绩，我也很难解释，这种学生应该怎么办，我当面批评他肯定接受不了，但是不批评这种错误的习惯、态度就一直持续下去，请各位支支招……

我觉得对于这种情况的学生，第一时间要与他的家长交流，沟通了解情况，然后老师再与家长一起进行方向性教育。

对于这样的学生，要有滴水穿石之功，认真观察，耐心等待，找到教育的最佳时机，一举击溃，乘胜追击，彻底瓦解他的斗志。让他也乖起来。

无语，任课的班上也有这样一个孩子。初一。 关注中……

最好是在班上表扬这个学生，事后可以进一步了解这个学生所取得的成绩真实性，如果是抄袭的给他一个改过后机会。对于学生出现不良习惯我想这可能与家教有关，最好与家长取得联系，家长和教师共同帮助这个学生改掉不良行为。

向大家学习,觉得燕山老师说得很好呢.

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

最好是在班上表扬这个学生，事后可以进一步了解这个学生所取得的成绩真实性，如果是抄袭的给他一个改过后机会。对于学生出现不良习惯我想这可能与家教有关，最好与家长取得联系，家长和教师共同帮助这个学生改掉不良...[/QUOTE]
 
对于这样的学生表扬要比批评更起作用

以前就是表扬过他呀！我想可能是他的家长对他娇生惯养而已

如果以前表扬过他，现在他是这个样子，一定是家庭教育出了问题，而家庭教育的失败，再成功的学校教育也无能为力。

不要以为所有学生都是能教好的，人不上进，拉也白搭。

投入时间，投入感情，你会发现这个世界没有征服不了的学生！