[SIZE=3]                  学生的成长，从一点一滴做起[/SIZE][SIZE=3]我们经常说：教育无小事，时时事事是教育，但是在日常生活中，我们往往因学生的屡教不改而圾些麻木，对待学生的错误，往往是一个白眼，一句句批评，甚至于是一种无所谓的态度就让学生的错误一晃而过。这既让学生很难形成良好的习惯，同时也违背了时时事事是教育的原则。不久前，班级里发生的一件小事，让我感慨颇深。那是一个早晨的自习，因为嫌走廊里一学生过于吵闹，而让学生轻掩教室的门，这样教室与走廊一分为二，保持相对的独立，为教室里学习的同学们营造一个相对的环境。[/SIZE][SIZE=3]今天的天气不是很热，但风却比较大，徐徐而入的南风顺窗而入，刚才进来的一名女生，一时失手，就使门咣的一声合上，如果进来的时候不注意的话，肯定会使关门的声音很大。本想去处理一下，心想正好验证一下班里的哪些同学的素质较好，公共道德意识较强，能为他人着想，我就静观其变。刚开始进来的几名女生，轻轻开门轻轻关门，连走路都轻手轻脚，这几名学生的几个轻轻让我很满意，也很赞赏。可好景不长，五六分钟后，后面的孟同学进来，头也不回一下，一甩手，门咣的一声合上，发出巨大的声响，把教育里正在专心学习的学生吓了一跳，这种刺耳的声音与班组安静学习的气氛极不协调。有的学生嘟囔一下，脸上表现出明显的厌恶神色。有的学生觉得无所谓，抬头看了看便又继续学习，并没有意识到他人的这种不文明的行为已经对自己造成了影响。更几名学习态度不好的学习随声而笑，更是一种无所谓的神态。而孟同学似乎已经认识自己所犯的错误，搔搔头有点脸红，低头走到座位上。而我则不露声色，继续观察。[/SIZE][SIZE=3]学生出出入入，进来出去，门也不断的在打开，合上，大部分学生做的都很好，引起门发出巨大声响的包括前面的同学共有五名学生，观察这五名学生，平日学习态度就不端正，纪律很是散漫，所以这些同学的出现也没有让我太感意外。[/SIZE][SIZE=3]下午我在晚放例会谈到：假如你正在专心致志、认真的读书学习，有人却这样做：我到门边演示着今天早晨两种学生的表现，你会欣赏哪一种？从这两种关门的表现中，哪一种人的素质比较好？进教室的时候你应该怎么做？你愿意做哪一类人？是做一个让别人欣赏和喜欢你的人，还是做一个让别人都讨厌的人？经过一番引导让学生明白：影响别人也是对别人的一种伤害，为了避免自己对别人的影响，所以就要使自己养成良好的习惯。[/SIZE][SIZE=3]随手关门其实是一件小事，但是这件不起眼的小事却蕴含着做人的道理，却体现着一个人的素质，体现着一个人的道德品质，体现着一个人的责任意识，同时也要让明白，对别人造成影响，其实也是对别人一种无意识的伤害。对学生而言，简单的说教，学生可能无从理解，更不要说深化到自己的日常习惯之中，遇事只会从自己的实际出发，错误的做法也就在所难免。平日工作中，在小的事也可能蕴含着教育时机，简单的说教和批评，只会教育机会白白丧失，更谈不上对学生的教育和良好习惯的培养。教育无小事，时时事事是教育。[/SIZE]

老师好细心啊，从生活中去发现教育的契机，真是生活留心处处皆学问。向你学习

细节决定成败，教育无小事，时时事事是教育。“是做一个让别人欣赏和喜欢你的人，还是做一个让别人都讨厌的人？”观点提的很好，一个人活在世上，应多给别人带来幸福，而不是多给别人带来烦恼。“对学生而言，简单的说教，学生可能无从理解，更不要说深化到自己的日常习惯之中，遇事只会从自己的实际出发，错误的做法也就在所难免。平日工作中，在小的事也可能蕴含着教育时机，简单的说教和批评，只会教育机会白白丧失，更谈不上对学生的教育和良好习惯的培养。”
反思的很好，小事中富含大道理，让学生从小事中获得教育，让学生从小事中体验做人的准则。

习惯和修养是我们每个人的第二张身份证！小事中见习惯和修养，你做的真到位，我要好好反思！

[QUOTE][B]下面引用由[U]水上人家[/U]发表的内容：[/B]

习惯和修养是我们每个人的第二张身份证！小事中见习惯和修养，你做的真到位，我要好好反思！[/QUOTE]
呵呵，相互学习。一语中的。习惯和修养却是我们每个人的第二张身份证。

[QUOTE][B]下面引用由[U]四夕[/U]发表的内容：[/B]

老师好细心啊，从生活中去发现教育的契机，真是生活留心处处皆学问。向你学习[/QUOTE]
呵呵，相互学习，让我们共同提高。