2009.6.22班会课必须补

又是周一，带着上周带来的快乐与激情，与学生又站在了努力的起跑线上。繁忙的时光真似飞梭，上午忙作业，下午忙竞赛，一天在学生取得了较好的竞赛成绩中结束。

周一没有班会课，这周便如缺少了氧气。一上晚自习便告诉学生后二十分钟上班会。

开始上班会课了，学生的总结如我所料，都为自己上周的表现而自豪。（其实上午在批日记时，我已听到不少学生的高兴之感。）接着我补充了三条建议：鼓劲格言，期末追赶对手，努力目标。并由毛健主动承认打玻璃事件，又与学生认识了诚实坦白从宽之理。最后一项是没完成假期作业者厉批，重罚。当说此事将在家长会上批评家长，学生都言下次一定完成。

铃声响起来了，带着舒畅走在回家的路上。

晚自习，班级五位爱上网吧的同学找到我，说他们想聊一聊。面对他们上网吧的问题我真是想了许多方法，曾提议如果又上网吧，可先找到块唠唠，在唠中缓解心中的瘾情。在窗外操场上唠了半小时后，他们回到了班级。询问他们感受怎么样，还能不能再上网吧，他们爽朗地笑着说：不能了。看他们纯真的笑脸，我也开心地笑了。

2009.6.23忙不断
本已到了期末复习之时，会轻松些，可是一项项的总结，一张张的试卷，都在等待。一头钻进电子备课室，一钻就是一天。
再回到班级时已经是放学时。与学生总结今日的进步情况后，与学生谈起了昨天语文竞赛收获。
在我的指点下，学生从昨日的竞赛中学到了智慧；再次认识小事皆大事；感受生活处处都有美丽的情趣。一次竞赛让学生有这么多收获不能不说是我这个班主任的功劳。
晚自习来到班级阳交上了静写的千字反思，静在反思中写道看着吕进步后老师给回写的跟贴，很羡慕，担心老师是不是不把她当好孩子看待了。看着孩子写的想改总不能改的苦恼，渴望老师的关注时，我的心也在痛。我提起笔来在旁边批注着，写出了老师对孩子爱，鼓励孩子只要努力定会有进步。一节课快过去了，我将我批注过的反思给了静，我相信这份反思会如暖阳温暖着孩子的心。
连着两天上晚自习，加之白天的忙碌，本想休息一下。可是学生又出问题了，第二节课毛等四人来找我，承认他们昨天上网吧之事。当然如果不是学生知道，他们是不会主动承认的。如果是以往，又会批评加激励。而在学习了赏识教育之后，我也觉得对学生上网也不能堵而是疏。于是我先是肯定了这个时代上网的正常性，肯定了他们的聪明，接着指引他们应将上网规划为正常化。学生的眼睛里流露出一丝的意外，接着我布置了一个作业-----写一份打算，思索什么时间上网？玩多长时间？以前多长时间去一次？今后多长时间去一次？学生痛快地答应了，看样他们会好好写这份作业的。
    因到家已近九点了，感觉真得很累，没有写日记就睡了

2009.6.24锻炼、鼓励、思绪
上午正上着语文课，韩老师匆忙来告诉我老公的眼睛让蜂子蜇了，正在医院打针呢。正好刚听写完学生前三单元的文言词译，于是迅速安排班长超组织以下的学习内容。李老师要来帮我看班，我觉得这是锻炼学生的机会。上次我去听公开课时走时说：谁要是做不好站一星期。可事实许多学生都做得不够好。于是我问道：大家能不能做好？学生齐曰：能。
当下午再来到班级时，先询问学生上午课表有没有乱说话的，学生没有说出违纪者的名字。这让我很高兴。接着因犯错累积到一个歪的同学自选站军姿以示警思。看着于佳文站在其中，想到他这一星期由说闹吵到这周无声无息，真是进步太大了。于是先问同学们于的表现怎么样，学生皆说表现好。于佳文免去了警思，我想这又是对他的一份鼓励。
今天毕业生照 ，原本学生毕来是一件高兴的事，但是我却怎么也高兴不起来。因为昨天晚自习听到一些初三学生随便就不上晚自习，那不把老师放在眼里的话语，让我感到教育的悲哀------教了三年，总会一小部分差生的行列，到我们初三的时候也会这样吗？我希望我们的每一个孩子都能成才呀。
为了让初三真正的更美好，我与学生一定发努力呀。

2009.6.25花絮
    这阵的语文进入了复习阶段，每天复习课上，以背文言比赛为主。自我提出了挑战因水平不同，要求也不同后，学生的积极性高涨。一说挑战，基础还可以的都能跃跃欲试，基础差的学生都积极做考官，考挑战者。挑战真得很刺激，有的第一题就失败，有的就差一题就过关了，同学们都很紧张。没过去，真遗憾，过去了，掌声四起。一个接一个挑战者，让语文课都沸腾了。如此的复习课学生兴奋，老师开心，每人都做老师的课堂真精彩。

班主任的活总是忙中再忙，资料一个个地写，今日还有学生要写的任务------填写综合素质表。报着表来到班级，给学生一一讲述了每个栏如何填写后，开始让学生写。可是学生这个问那个问，交到这来验收不是这问题就是那问题，咳，真是气得火冒三丈，忍不住训斥。这一堂课下来，头痛脑涨。直到放学前还在指导学生如何去写出个性的评价。

第三节课与梅主任潘校长一起研究明天德育科研总结会的问题，在拜读各位教师的总结时，觉得许多老师身上有那么让人值得学习的教育教学之法。也让我看到了自己与优秀水平的大差距。其实教师也如学生各有各的个性，相信给我和学生一些时间，我们也会抒写美丽的篇章。

今天来到学校，听陈老师说昨天她六点到学校看学生的复习情况，发现七年级的玩呀，疯呀，一点复习的样子都没有。放学前我问学生昨天晚自习前表现，学生自言还算安静，这让我很欣慰。当然我也知道在班级的人不能太多，如何让更多学习的同学安安静静地学习还应再找激励方法。

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