为人师者要“以身作则”。从生活的细节、小事做起，本着[FACE=Times New Roman]“[/FACE]己所不欲，勿施与人[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的做人理念，深刻领会做人的根本，要努力贯穿力行于日常生活工作中。关键是自己的存心，存心正，遇到事情就会自然而然的找到方法。历事炼心，凡事欲速则不达，要有耐心，要稳重，要持之以恒。从班费的角度来说[FACE=Times New Roman] [/FACE]学生刚入学“走进来你是班级的希望，走出去你是班级的骄傲”[FACE=Times New Roman] [/FACE]从今天起，我们就是一家人了，一家人应该怎么样相亲相爱呀，只有大家都爱这个家家才能够温馨能够和谐呀[FACE=Times New Roman] [/FACE]我相信一周之内大家一定会尽自己的所能让咱们这个班美起来的。然后我拿个值日生表对大家说谁有绘画的天赋我们一起来设计一下，让它美一点。然后就有同学拿去设计了。“同学真了不起，一个值日生表让她变成了一幅艺术品”。我相信同学们的能力和爱心一定会让我们佩服而又温暖的。就这样今天一个盆，明天一个撮子（现在我班盆子[FACE=Times New Roman]3[/FACE]、[FACE=Times New Roman]4[/FACE]个，撮子[FACE=Times New Roman]4[/FACE]、[FACE=Times New Roman]5[/FACE]个）。看到这样的现象我又对他们说你们凭自己的能力为班级添置备品真的让我很感动，你们既有爱心又有责任心，老师为拥有你们这些孩子而感到自豪。（心里想着班级）以前我进班看到纸会马上叫值日生来清理还要训值日生或座位下面有纸的同学一通，但效果并不太好；学了《弟子规》之后，我常常会反思。“行有不得，反求诸己”。我意识到为什么卫生问题会成为我的烦恼，我只会发号施令，并没有以身作则。（势服人，心不然）然后我再到班级看到纸时我会捡起来，老师在捡的时候同学们会怎么样，也看自己的座位下面，这叫“上行下效”。为了让学生有一份责任心，我在校园看到纸随时清捡，这样慢慢地学生们也开始在校园捡纸。日久天长有些孩子就形成了一种习惯，在大街上在自家的楼道看到纸时有的孩子也能捡起扔到垃圾箱里。老师的威信很重要，但威有三种，一种是暴察之威，就是每天象警察一样监视着学生，实质上，学生表面服你，心理却不是这样的。所以暴察之威成乎微弱。项羽是狂妄之威，狂妄之威成乎灭亡。只有道德之威可以成乎安强。（礼服人，方无言。）[FACE=Times New Roman] [/FACE]学习好的学生比较自私，近年来经常有这样的报道大学生生活能力差，交往能力差，没有责任心，没有爱心。走上工作岗位处处碰壁。所以在每学期开学的前两周我常安排前十名或前十五名同学为大家做值日，（你们成绩很好，但老师希望你们方方面面都让人欣赏，想不想让同学们看看你们不仅学习好，而且还很有责任心，我相信每一天你们都会给大家创造一个干干净净、整整齐齐的环境的。鼓动工作做完后，在他们做值日的时候，我会适当的指导与鼓励，表扬“教室干不干净，我们要感谢谁呀？你看看前十名同学就是不简单，不仅学习好，而且还这么有责任心和爱心，通过他们的劳动老师看到了什么叫责任，什么叫爱”。）有重要的活动时就安排班干部值日我会对他们说班干部是什么是为同学服务的，在为同学服务的过程才能锻炼你的能力，增长你的智慧，现在经验积累多了，将来一定会有出息，会为更多的人服务，看国家主席胡锦涛[FACE=Times New Roman] [/FACE]总理温家宝，他们都是这样一点一滴积累的能力。[FACE=Times New Roman]([/FACE]这才是以服务人民为荣[FACE=Times New Roman])[/FACE]从学校值周[FACE=Times New Roman] [/FACE]第一次学校值周班[FACE=Times New Roman] [/FACE]打扫厕所我用班长、团支书、[FACE=Times New Roman] [/FACE]学习委员、[FACE=Times New Roman] [/FACE]组织委员、[FACE=Times New Roman] [/FACE]宣传委员等班干部 。“领导干部应该吃苦在前，享受在后”你看咱班的班干部就是不一般，敢挑重担。班干部做到了，其他的同学看谁呀：看学习成绩好的学生，看班干部。班干部什么事情都做在前头。“上所行，下所效”。等到第二次值周时大家争先恐后的要扫厕所，到垃圾箱，在清扫完垃圾箱时，他们会想到把垃圾箱洗静。因为是孩子吗，干完活回来后他们会跑到你这来请功：老师，楼外的垃圾箱我们都刷干净了。“你们真行，比老师想的都周到”。他们美滋滋地回去了。下一次比这次做的更好。所以涉及到劳动时多分任务的同学不但没怨言，还会很高兴。因为他会认为他很有能力。[FACE=Times New Roman]2008[/FACE]年[FACE=Times New Roman]10[/FACE]月[FACE=Times New Roman]29[/FACE]日在会议室这屋召开英语教研教学研讨会。早晨我领几个男生从化学实验室拿椅子，有个男生随手从班级拿了两块抹布，到会议室就迅速地摆椅子擦桌子，“好家伙，真细心。”下午体育课，因为初三还要上推进课，我就找到两个班长：去找几个自愿劳动的男生，快速到我这集合，不到一分钟来了[FACE=Times New Roman]10[/FACE]几个男生。交代完劳动任务，把实验室的钥匙交给他们。等我到办公室转了一圈回到实验室时，他们已经把实验室打扫的非常干净了。“老师，你看看干净吗？”“老师，我们收的废纸拿班去了。”“老师，还有瓶子”“又有班费了”“你们真聪明！既帮了别人，又帮了自己。”这些孩子都是非常喜欢玩球的，一堂体育课变成了劳动课但他们却很开心。看着他们开心的样子我想到了蔡礼旭老师所说的话：老师，要为孩子一辈子的幸福负责。即使他们有的成绩不好，但他们有生活能力长大了也能过好平平凡凡的日子。因为他们体会到了为学校为班级奉献的乐趣。所以就是在假期学校或班级有劳动任务，一个电话[FACE=Times New Roman]5[/FACE]分[FACE=Times New Roman]8[/FACE]分[FACE=Times New Roman]10[/FACE]分，就会到场。我常常会从这些孩子身上找到我的不足，从他们身上我的确学到了很多很多。这正是《礼记·学记》中所说的：教学相长也。说脏话现象在学生刚入初一时很普遍，你说脏话是因为你语文没学好，哪里有病就治哪，摘抄一篇[FACE=Times New Roman]500[/FACE]字的文章并画出好词好句，同时要写点评。开始可以是一句话，慢慢地再增加，再以后写《弟子规》，背《弟子规》，并对照自己哪些行为出了问题。树典型是非常必要的，选出讲文明懂礼貌的学生。“见贤思齐焉”榜样的力量是无穷的。有一次我在上课黑板的字写满了，我就问抹布在哪？学生说在讲台上，我又问抹布在哪？这时有一个学生上前来拿起抹布开始擦黑板。然后我就说：这就叫聪明。聪明不是你打了满分，而是会做事才是聪明。“听思聪，视思明”。听到别人的话你想到别人有什么需求；看到什么你想到他人需要什么，这就是聪明。我相信大家会变得越来越聪明的。每当黑板的字写满时无论在五班还是六班，同学们都会适时的来做这件事。班级的讲台的地面需要用抹布擦，我常常把这样的任务交给班干部或成绩好的学生做。在轮到班长王春晓（男孩）值日的时候，每节课间他都会拿着条笊、撮子在那清扫，班级人多课桌到了讲台，等同学回到座位时他还要整理，这样他学会忍辱负重。教育是一个潜移默化的过程。“清泉绕屋流，木鱼声声悠”是我永远寻求的一种境界。 | 
