上下求索  柳暗花明

            2008-----2009年下述职报告

          和难忘的2008年告别后，踏上了2009年的征程。不知不觉，日历从一月变成了七月，在迎接热情如火的盛夏之际也迎来了一学期的总结回顾。凝神细思品，整整一学期，辛勤耕耘，求索不断，虽有柳暗，终迎花明。

一、爱生命爱事业，日复一日，尽心尽力。

一次意外让我知道了珍爱生命，渴望自己的生命更有价值，于是我更爱我所从事的事业。从早自习到批作业，到上课、备课到各种繁琐之事，每一样工作都是认真尽心。天天如此，从不懈怠。因为我知道，我身上肩负的是光荣而艰巨的育人之责；因为我知道，这样做我的生命才会散发光彩。

二、循序渐进，有条不紊，务实求效抓教学。

1、自结课堂上有三特点：一、多给学生创造自主机会。预习检测、圈点批注、交流共研到课外拓展，我一直是一位点拨者、引导者、补充者；学生是课堂的主人，发言多、展示多、表现多。二、竞争激发学生学习热情。别小看这比赛，适当运用能让积极者更有激情，带动了中间者，甚至有时也会让不爱学习的偶放光彩。我班任佳辛、李继红学习基础全校最差，但是在文言文学习时，一比赛译文章，他们必举手，同学们也总是为她们送去掌声。复习课上因竞争，整整一堂课都人声鼎沸，一改以往复习课的乏味单调。也正是竞争促进自主，而自主让更多学生爱上了语文课。自主与竞争是语文课变得有趣味的两个法宝。三、目标明确，弃多求精。上学期，自己总想将一篇文章中涉及的内容面面具到，常采用分组分任务的形式教学。而本学期回归到弃多求精的教学之道，前一单元主要练圈点批注的能力，第二单主要培养质疑的能力，尤其是自读课，直奔一要点，组织学生研究。如此教学，能扎扎实实培养学生的各项能力。一学期的努力，学生拿来一文章就会提出许多问题了，学生的朗读水平，学生的复述概括能力，学生的基础知识的夯实都有很大提高。

2、人文教育贯穿教学使终。

贯穿人文教育是语文教学的一特质。我一直重视教材中、练习题中人文教育的挖掘。《伤仲永》一文让同学们思考导致今天天才堕落的原因是哪些；闻一多先生行的巨人做的高标成为许多孩子的榜样；练习题《天使》在日常生活中反复洗涤着学生的心灵——待人要宽厚仁爱……

不仅如此，日常教学管理中，作业批改中皆点点滴滴渗透着人文关怀。只要努力， 只要参与，只要有进步就是最棒的，语文教学中我常如此鼓励每一个学生；第二天就考试了，我在每一个学生作业本上写上鼓励的语言，作业本就是师生交流的一个平台；日记本虽一周只收一次，但我常纵观学生一周日记，发现问题及时教育。教育是为了更好的教学，教学一定渗透教育才可谓合格的教学。作为一名语文教师，我也是一个尽心的教育者。

教学的追求是无止境，语文教学杂而广，在有限的时间内培养丰厚的语文素养，让不同层次的学生都投入到自主合作学习中，是自己心底一直思考但又未能更好解决的问题。今后努力的道路仍旧很长，我依然会继续探索，不断完善。

三、不断寻求，不断改进，提升班级管理。

当教师的一提起班任，就觉得身上的担子一下子就重了。事实也正是如此。

1、勤进班。每天早到班，课间勤进班，课上也蹓跶，让学生感受到班任对他们的关注，让自己更了解学生。

2、学生工作天天做。每周二天晚自习，百分之八十都在与学生谈话。不仅晚自习谈，课间谈，间操谈，有时还要抓音乐课谈。记得开学初吕上网严重时，有一星期，其家长来了三天，加之刚转来的于佳文扬言要自杀，将其母亲约来。这一星期光忙着与学生谈，与家长谈，时间真是紧张得喘不不气来。不仅面对面谈，有的还笔谈。许多孩子在日记里给我写过信，马超与我有专门联系的日记本。虽说如此细致地做学生的工作很劳累，但正是如此，我才走进每个学生的心灵。我感觉每个学生都能接受我的教育，与我心心相通。细品味，与劳累相伴的更多的是欣慰、是甘甜。

3、班会是高高飘扬的旗帜。别的课可以落，但是班会课不能落，甚至没到周一，周五就要多加一堂班会课。即使明天考试，今天班会课依然上。磨刀不误砍柴工，班会课很重要，这点我们班每个学生都知道。因为一周了，生活中存积了许多问题，必须去及时解决。班会课上表扬一周里优秀的表现，批评不良的行为；顺应班级情况的需要，班会课上一起与学生探讨管理班级的方法，形成了班歌班训班规；针对学生思想中的问题，班会课上讲故事，说道理，引导学生树立正确的思想观念……学生在班会课中学会如何正确对待比赛，学生在班会课里学会如何对待同学们的缺点，学生在班会课里懂得了诚实最可贵，学生在班会课里找到自信……本学期班会课内容选择的最大的不足是没有围绕学习进行更多的探讨，这也是今后班会课首要关注的一个重点。

4、不断探寻管理之道。都说思想是行动的指南，可是对于学生来说，许多事他们知道是非，却仍然错误不断。我觉得这是班任管理之道的不理想。春风化雨般地做思想工作我并不觉得难，但是严厉有效的管理班级却是自己个性的不足，因此自己一直在寻找适合自己的良策妙方。为此由开学初简单的惩罚管理，提升到具体细致地班规管理，再到个人全方位量化评比管理。这一路走来，班级的问题仍是不断。直到我找到赏识教育，我才觉得自己眼前出现了耀眼的曙光。在赏识教育的引导下，后三周学生学劲有所提高，书写了学生与我自我感觉良好的历史，为七年级的生活画上了一个自认为美好的句号。

班任工作是苦的，班任工作是累的，但班任工作也是收获最多的工作。时隔五年再当班任，多的不仅是昔日的一些教训与经验，更多了一份母爱之心去爱孩子。我坚信每个孩子内心深处都有一颗渴望上进的心；我明白犯错是孩子成长路上的必过之关；我知道只有真正的爱孩子，孩子才会向你敞开心扉，接受你的引领，走向进步。为此我日复一日，尽心尽力，就连假期也在思考如何教育孩子，因为我真心期盼我的学生们能在我的教育下走向优异。虽然这学期曲曲折折，学生犯了很多错，尤其是学习成绩，优秀者少，中间力量薄弱，但我觉得在不断的反思探索中，班级管理有所提升，我有信心，下学期学生有更大的进步。

四、以教育教学为中心，尽力将所有事做好。

本学期每天都要批阅两大摞作业，周一还要外加日记两摞，周五还要加假期记录一摞。每天平均必须备课三节，上课三节。每天还要上早自习二十分钟，下午放学前二十分钟。语文课件、班会课件全是利用假期完成。寒假家访三天，最远的到反修二家访。课余时间阅读《班主任之友》所有期刊，听周弘卢勤讲座，写教育教学日记六万多字，认真完成班主任培训学习。

冬去夏来日如梭，努力繁忙写篇章。叶茂鸟鸣景宜人，教育教学自慰心。一路走来，工作中的酸甜苦辣都化为营养，让自己变得丰盈富有。当然自己看自己总是欣赏的眼光多了些，只有旁观者才会看出更多的不足，在这里诚请各位同仁批评指正，自己也好改不足，求进步。谢谢大家。

 

和难忘的九八年告别后，踏上了九九年的征程

这句话难以理解！

[QUOTE][B]下面引用由[U]云中逸客[/U]发表的内容：[/B]

和难忘的九八年告别后，踏上了九九年的征程

这句话难以理解！[/QUOTE]
呵呵，是错了。应是难忘的2008，踏上了2009年的征程。
感谢指正。