[SIZE=4]    [/SIZE][SIZE=5]下午我接女儿媛媛回家，看见她手里拎着一只麻雀，经过询问得知麻雀是爷爷从媛媛小叔叔家长时间不用的厨房的抽油烟机管子里捉到的，爷爷用绳子把麻雀的翅膀拴住给媛媛玩 。[/SIZE][SIZE=5]我这几天刚给四年级学生上《品德与社会》中的《美丽的生命》这一内容，目的是使学生明白自然界中无论植物和动物都是有生命的，正因为有了这些生命，世界才变得这么绚丽多彩。所以每个人要珍爱生命。于是，我说：“媛媛，把麻雀放了吧[FACE=Times New Roman]![/SIZE]不然明天它就饿死了[FACE=Times New Roman]!”[/FACE]“我给它吃小蚂蚁。”女儿说。“麻雀吃树上的虫子，不然大树会被虫子啃死的，我们怎么歇凉呢？”[FACE=Times New Roman] [/FACE]“树死了，我们就把它放倒呗！”“媛媛那麻雀死了怎么办？”“我们就把它煮着吃了。”女儿随口应答。看到女儿这样，我一时无言以对。如果强行把麻雀放了，只能换来她大声地哭喊。女儿高高兴兴拎着麻雀跟我回家了。我说：“宝贝，你给妈妈唱个《世上只有妈妈好》。”“我不想唱！”“小麻雀要伤心了，它们的妈妈被你抓住了。”“妈妈当麻雀妈妈，我当麻雀孩子。”“小麻雀在窝里等妈妈捉虫子回来喂它，等它羽毛长丰满了，翅膀长硬了，妈妈教会它们飞翔了，它们就自己飞出去找吃的。”我试图换起女儿的爱心，可女儿听了无动于衷，我无可奈何。看着女儿拎着麻雀高兴地跑来跑去，一会儿用玩具相机给麻雀拍照，一会儿把其放在茶几抽屉里，一会儿又说要把麻雀装进书包里……我只好先去做饭再想对策，咚咚传来了敲门声，老公走进屋里，看到女儿手中麻雀说：“丫头人家，玩什么麻雀？还不赶紧放了！”只此一句话，女儿就乖乖地把麻雀递给老公，老公将麻雀翅膀上的绳子剪断，打开窗户将其放在窗台上，很快麻雀消失在幕色中。我问女儿：“你为什么听爸爸的话把麻雀放了？”女儿回答：“爸爸说丫头人家玩什么麻雀？”我一边做饭，一边在琢磨这件事，我苦口婆心的说了那么多却不及老公的一句话，我想我所进行的美丽的生命教育是针对四年级学生的，只有三岁的女儿对生命的可贵是一无所知的，她只知道自己是医生阿姨把妈妈的肚子剖开抱出来的，至于其他的一无所知。也许在她眼里小女孩和小男孩玩法不一样，女孩不该玩麻雀，只是这样简单的道理，而我却费了那么大的周折。由此我想到一个故事：一个上幼儿园的小朋友尿湿了裤子，幼儿园阿姨通知其妈妈去送裤子，妈妈告诉阿姨孩子外婆的电话号码，请求老师通知孩子的外婆来送裤子，但孩子执意要妈妈来送，妈妈来了，孩子要求妈妈不要将这件事告诉外婆。因为小孩也有自尊心，害怕被别人嘲笑和指责。也许女儿也是这种心理。孩子的认知受年龄的局限，成长的过程中难免有各种各样的错误，苏霍姆林斯基说过这样一句话：“小孩子犯错误，连上帝也会原谅[FACE=Times New Roman]![/FACE]”作为家长和教师的我们在处理孩子的问题时，不光要原谅他们的错误，还要理解他们的错误，了解他们的心理，要学习用儿童的眼光把问题看得简单些，用孩子的规则解决问题。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]

很有启迪的一篇文章，建议放在开心一刻的“教子有方”栏目。

谢谢苍蝇爱蚊子老师的提醒。