班主任是什么角色？什么样的角色，就有什么样的职责—学生有心里话想跟你说，你就是他最忠实的朋友；学生在学习上遇到了困难，传道、授业、解惑就是你的职责，你就是他最好的导师；把学生培养成对社会有用的人，带领他们走过一个又一个人生误区，帮助他们健康成长，你是他们的领路人。总之，学生在成长的过程中，最需要什么帮助，你的职责就是给他们提供什么样的帮助。                                                             摘自《班主任工作招招鲜》

  一个学生可以转向求助并且吧要太多代沟的角色

在偶们这里,班主任在很大角色上是"保姆",保证家长的"宝贝"们不出一点安全问题就好,至于学习,随他去吧~~~~~有时候觉得挺悲哀的,师道尊严,授业解惑,不心大点还真找不出来~~~~~~~~

[QUOTE][B]下面引用由[U]还是绿茶[/U]发表的内容：[/B]

在偶们这里,班主任在很大角色上是"保姆",保证家长的"宝贝"们不出一点安全问题就好,至于学习,随他去吧~~~~~有时候觉得挺悲哀的,师道尊严,授业解惑,不心大点还真找不出来~~~~~~~~[/QUOTE]
不必悲观。多做些力所能及的事。

这个是全国性的班主任都会碰到的问题，关键是不同的班主任会用不同的心态去对待
是自己看问题的角度不同而已

  班主任是最小的主人，是管事最多的主人。他是学校工作的桥梁，是家长的依托，是学生的主心骨。

班主任应该像演奏家：当学生烦恼时，拨动欢快的弦；当学生灰心时，吹起嘹亮的号角；当学生遭受挫折时，擂起催征的鼓；当学生出现反复时，撞响鸣警的钟。一位优秀班主任说得好：“一份严格之水，要掺上九份感情之蜜，才能成为教育的甘露。”朱永新教授认为，理想的班主任，应该对生活自信、执著和勤于实践，具有理想人格，固守自己做人准则；应该热爱学生，精于教学，勤于工作，教书育人；应该重视每一位学生的需要，善于给每一位学生提供一个展现自我的舞台，积极让每一位学生走向成功；应该具有奉献精神、社会责任感和人文关怀；应该热爱班级，不断追求办班理念，具有出色组织和管理能力；应该爱读书，会学习，肯反思，与时俱进永不落伍；应该善于沟通，有和谐人际关系，能很好协调处理与学生、同事、领导、家长和其它人员的关系。

每个人的定位不同，这取决于你自己对班主任这个角色的认识。说大很大，因为直接影响一批学生的人生，说小很小，因为社会地位和工作报酬实在很小。