[ALIGN=center]初中班级管理需做好“四个加强”[/ALIGN]
[FACE=Times New Roman] [/FACE]班级管理是一门艺术。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。班主任是班级的组织者、策划者和引导者，形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作，做到“四个加强”。[B]一、加强精细化管理[/B][B][/B]精细化管理不仅是一种管理方法和管理手段，更是一种管理策略和管理思想。班级中的常规工作比较琐碎，管理不当，则会杂乱无章，班级看起来就处于无序混乱状态，形同一盘散沙。但是通过精细化管理，无序的，杂乱的也就变得有序了，变得有章可循了。比如，早晨时间的利用上。我校规定在第一节课之前有一个[FACE=Times New Roman]30[/FACE]分钟的自习课，但是由于学生做事喜欢拖拉，每天都有部分学生因为打扫卫生而影响了全班自习，致使每天的[FACE=Times New Roman]30[/FACE]分钟的早读时间利用率极其低。针对此种情况，我就让学生每天下午打扫教室，把室外的包干区按照人头划分区域，各人自扫门前雪，各负其责，责任到人，比一比到底谁的效率高。由劳动委员每日检查，每周一报检查考核情况，此举收到了效果。现在每天早晨一走进教室，室内环境干净整洁，从此再也没有因为晨扫而影响到早自习时间利用。另外，在出勤上，制定了每日考勤簿，指定一个专门的考勤员，制定了较为细致的量化考勤表，表中要详细记录请假者的事由，证明人，有效遏制了随便旷课的现象。[B]二、加强人性化教育[/B][B][/B]人性化是教育的核心，对问题生教育更应该考虑人性化的因素。长期以来，对于问题生教育工作一直是班主任教育工作的重点。这里所讲的问题生主要是平时不服从任课教师管理，行为上自由散漫，不遵守课堂纪律，学习上没有目标和要求，成绩比较落后的学生。对于这部分学生，无论如何都不能放弃。因此，对他们的转化教育工作也就是班主任的一项重要的工作。对于问题生的教育，我们必须付出更多的的耐心、关心和爱心。他们外表看上去好像对什么都无所谓的样子。实际上他们的内心是更渴望得到老师的关怀，哪怕是一个赏识或认可的眼神；更渴望来自同学们的肯定，哪怕是一个善意的微笑。作为班主任，要善于接近这些孩子，想方设法走近他们的内心，了解他们的需要，知道他们的困难，绝对不能因为他们的成绩不好而歧视他们，忽略他们的存在。对于他们，重要的不是在短期内提高成绩，而是要树立他们要求进步的信心和自信，燃起他们要求进步的欲望，激发他们的内动力。这才是从根本上转化一个问题生。[B]三、加强民主化建设[/B][B][/B]班级中的民主管理充分体现了班主任对学生能力的肯定和信任，是对大家的一种认可，民主意识能使得班级中的各项活动得以顺利的开展与运作。在班委会认命上，大部分班主任自己任命，而我在班委会建立上，只是讲了当选的条件与要求，把选举权交给了学生，要求每个学生为自己心目中合格的班委会成员投上庄重的一票。我相信同学们的眼光，也相信同学们的客观与公正。我知道，只有大家认可的班干部，以后才会支持他们的工作，服从他们的安排。当然这也是培养班干部工作能力的一个砝码。很快，班委会就成为班级的核心力量。各项工作都能有条不紊地开展，即使我不在学校，他们也能按部就班地履行职责，确保常规工作顺利完成。在学校各项检查、常规考评、比赛活动中等都取得了很好成绩。通过民主建设，进一步加强了班级凝聚力，班级学习氛围日趋加强。[B]四、加强经常化沟通[/B][B][/B][FACE=Times New Roman]       [/FACE]在班级管理工作中，家庭是一个不可忽略的群体。教育教学工作的开展也离不开家长的理解与支持。尤其是在问题生教育过程中，更是离不开家长的配合。家长对孩子学习与表现有知情权，如果他们对自己孩子的在校情况一无所知，就无法做好配合教育工作。因此，开学初，我总要想方设法把治班思想已基本学期班级的努力方向让家长知道，这样才能使得家庭教育和学校教育做到同步。考试前动员学生复习要先动员家长，让家长知道考试的情况，便于家长在家做好孩子的督促指导工作。考试后及时告知家长孩子的进步与退步情况，便于家长做好孩子的考后教育工作，帮助孩子制定后期的学习计划，鼓励孩子找到原因，奋起直追。家庭和班主任双方的力量肯定要比单方的力量大一些。对于个别比较特殊的学生，在每次的小长假之前都要电话通知家长，告知放假时间、作业要求、安全要求以及假日度假和交友的要求，都向家长做一一交代。让家长体会到学校的人文关怀，同时也配合学校做好孩子的教育工作。班级有重要活动时也要让家长知道，争得家长的理解、支持与配合，从而确保了班级管理的实效性。[FACE=Times New Roman] 地址：黑龙江哈尔滨方正新世纪中学校姓名：武永红邮编：150800[/FACE]

hh老师理论功底很强啊，强烈期待你的具体操作方法，或者案例说明。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

hh老师理论功底很强啊，强烈期待你的具体操作方法，或者案例说明。 [/QUOTE]
乐山老师真会说话！！

武永红老师的《初中班级管理需做好“四个加强”》一文也可以称为是班级管理的四个原则（个人观点），很好的文章，收藏了。我是一名高中班主任觉得楼主的文章对高中班级管理也是有很大帮助的，初中班级管理需做好“四个加强”：一、加强精细化管理，二、加强人性化教育，三、加强民主化建设，四、加强经常化沟通，这对每一位班主任来说都是一个很好的科研课题，有研究的宽度、深度和维度。强烈支持楼主的观点！

谢谢