[SIZE=3]论班干部[FACE=Times New Roman]------------------[/SIZE]答高顺杰版主[/FACE]
[SIZE=3]高顺杰版主向我们发问：[/SIZE][B][FACE=Times New Roman][[/FACE][/B][B]讨论[/B][B][FACE=Times New Roman]][/FACE][/B][B]学生不想当干部，怎么办？[/B][TABLE][TR][TD][ALIGN=left]
[SIZE=3]“英语课代表：梦星！”随着统计的结果，梦星以40多票的绝对优势当选为英语课代表。开学伊始，我发动学生进行班团干部及课代表的换届选举。在这次选举会上，学生们充分发挥了自己的权利，推举出了他们心目中最好的班团干部及课代表。[/SIZE][SIZE=3]
梦星就是被推举出来的一位。她英语成绩非常好，人又长得可爱，在班内极有人缘，大伙推举她根本就没有人反对。我也很满意这个结果。[/SIZE][SIZE=3]
下课后，我抱着欣喜的神情回到办公室，没想到我前脚才进办公室，梦星后脚就跟进来了。[/SIZE][SIZE=3]
“潘老师，我不想当英语课代表。”[/SIZE][SIZE=3]
看见梦星跟进来，我还以为她是来请教我担任课代表的技巧的，正高兴着呢，没想到等来这么句话。我一时蒙住了。[/SIZE][SIZE=3]
“为什么呢？”[/SIZE][SIZE=3]
“我就是不想当，没有别的原因。”梦星回答道。[/SIZE][SIZE=3]
看着梦星一脸坚决的样子，回想起以往发生的班干部辞职事件等，我陷入了思考：学生不想当班干部，我们该怎么办？[/SIZE]
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[/SIZE][SIZE=3]请论坛行家们赐招，顺杰在这里先行谢过！[/SIZE][/ALIGN][/TD][/TR][/TABLE]
[SIZE=3]请原谅我这个局外人插句嘴：[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
 
[SIZE=3]我个人特别重视这样两个细节：[/SIZE]
[SIZE=3]    [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]1.[/FACE]       [/SIZE][SIZE=3]梦星就是被推举出来的一位。[/SIZE]
[SIZE=3]    [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2.[/FACE]       [/SIZE][SIZE=3]梦星以40多票的绝对优势当选为英语课代表。[/SIZE]
[SIZE=3]    这样两个细节是解决问题的钥匙，但以后跟帖的人似乎没一人意识到。我个人不支持用推举法选举班干部，而是主张用先报名，后投票的方式，即先由学生自己报名，自己是否想当班干部，想当什么样的班干部，之后在黑板上写出他们的名字和竞争职务，只允许学生们对报过名的学生投票。也就是说，某名学生成为班干部，必须满足二个条件：一为报过名，表示自己自愿想当班干部；二为拥有足够的票数。推举法往往重视后者，而忽视前者。从而使某些学生陷入骑虎难下的境地：不当班干部吧，又怕伤了大家的面子；当班干部吧，自己又有私人的原因当不了，不愿当。此时的梦星同学就陷入骑虎难下的境地，受到善意的伤害。试想一下，我们如果采用先报名，后投票的方式，那么，以后一切的麻烦恐怕全都消失。梦星同学为什么不愿当班干部，我不知道，我也不想知道，因为我不想窥视自己的学生。有时，我们会以了解学生，与学生零距离接触的名义，干出窥视学生，刺探隐私的事。梦星同学不愿当班干部，这是她的自由，我们可以程序上问一下原因，她则有拒绝回答的权利。一个真正尊重学生的教师，必须允许学生保留自己的一些小秘密。[/SIZE]  
 我们来看第二个细节。

谢谢晏老师的鼎力支持，你的观点对我们很有用。
我发出这个贴子的目的就是想引起老师们发表自己的看法，然后从中去寻找一些有益于我们工作的启发。谢谢你指出了这次推荐班干部中的不足。

如果问他们愿意与否
我估计班干部人数都凑不足
现在的学生很少愿意当这种东西的
我想采取任命式是最好的

班干部的选举，往往采用的就是用民主来选拔，但在这民主中就会出现如大家所说的情况，得票多的不想干。原因可能很多，如家长不希望孩子当班干部---怕影响学习;学生自己有个人原因；班级“小人”太多，工作不好做，不愿得罪人；只有在班风良好的班级里，采用民主选拔加个人意愿，班干部的任用才会较为科学。至于一定要凑成人数去任命，我看大可不必。

无论是文体活动，还是其他，我都积极鼓励孩子们参加，可是孩子门对班干这些一系列的活动都很茫然，无动于衷。应该怎样才能调动孩子们的积极性？