[ALIGN=center]浅谈班规的确立和修订[/ALIGN]
目前，在学校的日常管理中，每个班都有班规，它是班级建设的一个重要依据。但是，什么样的班规才能对班级建设起到重要作用呢？如何制定一个既符合学校、学生的实际，又能对班级建设起到保驾护航作用的班规呢？本人通过长期的班主任工作实践，认为如下方法制定的班规，对班级建设所起的作用，效果较好。特此成文，与同行商榷。一、班规制定的依据。[ALIGN=justify]1、科学性。班规不是挂在墙上的一纸空文，对于班级建设，它有着实际的意义，所以，必须保证班规的科学性，才能保证其在实际应用中的实效性。要紧跟时代特点，不能完全墨守陈规，要结合当今社会的用人需求，为提高学生的综合素质而服务。同时，班规的制定还必须依据学生的生理、心里特点，特别是中学生的逆反心理比较强，班规在民主制定的基础上，还要考虑语言的准确性、合理性，以不伤害学生的自尊心为佳。[/ALIGN][ALIGN=justify]2、民主性。班规的制定不应是班主任或几个班委的意志的体现，因为，班规是用来约束、指导班上所有同学的日常行为习惯的。所以，它的制定，必须体现绝大多数同学的意见，是学生进行自我约束的意志反映，而不是外界力量强行压制的形式上的条例，所以，班规必须体现出民主性，即从学生中产生，又用来约束学生的行为，服务于班级建设。[/ALIGN][ALIGN=justify]3、实效性。班规既不能空洞无物，又不能太苛刻，让学生根本无法执行，必须保证其执行的实效性，这就要求班规的内容要看得见，摸得着，能够真正起到规范学生日常行为习惯的作用。[/ALIGN][ALIGN=justify]二、班规的制定。[/ALIGN][ALIGN=justify]在制定班规的过程中，一般按如下程序进行：[/ALIGN][ALIGN=justify]1[FACE=宋体]、[/FACE]思想动员阶段。[/ALIGN][ALIGN=justify]思想动员是制定班规的关键，主要是召开主题班会。新学期开始，新生入学，新的班集体产生，为制定班规，首先召开主题班会，班会的内容主要围绕着“你想生活在什么样的集体”而展开，如：“我对未来集体的憧憬”、“我心目中的集体”等等。参加班会的人员有：全体同学及学生家长、本班的全体科任教师、班主任。全体同学分成小组进行讨论，将讨论结果在全班进行交流，学生家长参与小组讨论，并出代表发表自己的观点，希望自己的孩子生活、学习在一个组织纪律强、学风浓厚的班集体中。科任教师积极鼓励，渴望看到一个优秀的班集体展现在全校师生面前。一般来讲，从人的本性出发，学生也都渴望自己所在的班集体是最优秀的。概括起来有：组织纪律强；集体凝聚力强，各项集体活动都取得较好的成绩；学习氛围浓厚，学习成绩优异；团结协作好，体现出集体大家庭的温暖；有爱心，懂得感恩；是学校、年级日常各项管理工作的带头兵等等。班主任在学生、家长、老师发言结束之后进行小结：“刚才，我们全体同学与家长、老师一起共同谋划出我们未来优秀班集体的雏形，概括起来讲就是班风正、学风浓，一个学生人人羡慕、老师个个欣赏的全校瞩目的优秀班集体，但是说着容易，做起来难，如何去建设这样一个集体呢？关键还是看我们全体同学的行动，为这个行动保驾护航的就是一个符合班级建设实际，严谨的、积极向上的班规，所以，下面请大家分组讨论，我们要有一个什么样的班规，才能满足我们创建优秀班集体的需要呢？”这样体现出全员参与班级管理的特点，为制定班规做了充分的舆论准备。[/ALIGN][ALIGN=justify]2、小组讨论，形成班规。[/ALIGN][ALIGN=justify]1)、根据班级构成情况，将班中的学生分成[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]—[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]个小组，进行分组讨论，学生家长和科任教师分别参加各小组的讨论，每个小组的组长将讨论结果上交给指定的学生负责人或班长。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify]2)、班长再将各小组所整理的内容进行再整理，找出相同的部分，形成暂定班规。[/ALIGN][ALIGN=justify]3)、所有的条款在全班举手表决，同意率在[FACE=Times New Roman]90%[/FACE][FACE=宋体]以上方能通过。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify]4)、根据暂定班规的内容，所有参会人员再次进行集体讨论，自由发言，讨论班级建设中所需要的其他内容。对班规内容进行充实、完善。[/ALIGN][ALIGN=justify]需要说明的是：对于学生不能接受的内容，如果班主任认为在班级建设中却很重要，可以再次对其进行讨论，分析它在班级建设中的利与弊，班主任可以进行积极的引导，直到形成一股正面力量，将其纳入班规。[/ALIGN][ALIGN=justify]3、班规上墙。全班讨论通过的班规形成文字，清楚地公示在教室的最醒目位置的墙上，从此，它就是某一学期内，约束和指导班级中全体同学和班主任老师的行为习惯的准则。这里特别说明的是，班主任必须把自己当成班级建设的普通一员，除了有关学习的内容外，班规对班主任同样适用（班主任可以征求学生的意见，哪些条款适用班主任）。[/ALIGN][ALIGN=justify]三、班规的修订。[/ALIGN][ALIGN=justify]班规不是一成不变的，在班级建设中，会发现这样和那样的问题，或者是，班规的条款与班级建设的实际情况不太一致，或是在班级建设中又发现新的问题，所以，每学期初，就需要对班规进行重新修订，以保证班规在班级建设中发挥它的最佳功能。具体操作，可以与制定相同。[/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN] | 
