[ALIGN=center]浅谈班规的确立和修订[/ALIGN] 目前,在学校的日常管理中,每个班都有班规,它是班级建设的一个重要依据。但是,什么样的班规才能对班级建设起到重要作用呢?如何制定一个既符合学校、学生的实际,又能对班级建设起到保驾护航作用的班规呢?本人通过长期的班主任工作实践,认为如下方法制定的班规,对班级建设所起的作用,效果较好。特此成文,与同行商榷。一、班规制定的依据。[ALIGN=justify]1、科学性。班规不是挂在墙上的一纸空文,对于班级建设,它有着实际的意义,所以,必须保证班规的科学性,才能保证其在实际应用中的实效性。要紧跟时代特点,不能完全墨守陈规,要结合当今社会的用人需求,为提高学生的综合素质而服务。同时,班规的制定还必须依据学生的生理、心里特点,特别是中学生的逆反心理比较强,班规在民主制定的基础上,还要考虑语言的准确性、合理性,以不伤害学生的自尊心为佳。[/ALIGN][ALIGN=justify]2、民主性。班规的制定不应是班主任或几个班委的意志的体现,因为,班规是用来约束、指导班上所有同学的日常行为习惯的。所以,它的制定,必须体现绝大多数同学的意见,是学生进行自我约束的意志反映,而不是外界力量强行压制的形式上的条例,所以,班规必须体现出民主性,即从学生中产生,又用来约束学生的行为,服务于班级建设。[/ALIGN][ALIGN=justify]3、实效性。班规既不能空洞无物,又不能太苛刻,让学生根本无法执行,必须保证其执行的实效性,这就要求班规的内容要看得见,摸得着,能够真正起到规范学生日常行为习惯的作用。[/ALIGN][ALIGN=justify]二、班规的制定。[/ALIGN][ALIGN=justify]在制定班规的过程中,一般按如下程序进行:[/ALIGN][ALIGN=justify]1[FACE=宋体]、[/FACE]思想动员阶段。[/ALIGN][ALIGN=justify]思想动员是制定班规的关键,主要是召开主题班会。新学期开始,新生入学,新的班集体产生,为制定班规,首先召开主题班会,班会的内容主要围绕着“你想生活在什么样的集体”而展开,如:“我对未来集体的憧憬”、“我心目中的集体”等等。参加班会的人员有:全体同学及学生家长、本班的全体科任教师、班主任。全体同学分成小组进行讨论,将讨论结果在全班进行交流,学生家长参与小组讨论,并出代表发表自己的观点,希望自己的孩子生活、学习在一个组织纪律强、学风浓厚的班集体中。科任教师积极鼓励,渴望看到一个优秀的班集体展现在全校师生面前。一般来讲,从人的本性出发,学生也都渴望自己所在的班集体是最优秀的。概括起来有:组织纪律强;集体凝聚力强,各项集体活动都取得较好的成绩;学习氛围浓厚,学习成绩优异;团结协作好,体现出集体大家庭的温暖;有爱心,懂得感恩;是学校、年级日常各项管理工作的带头兵等等。班主任在学生、家长、老师发言结束之后进行小结:“刚才,我们全体同学与家长、老师一起共同谋划出我们未来优秀班集体的雏形,概括起来讲就是班风正、学风浓,一个学生人人羡慕、老师个个欣赏的全校瞩目的优秀班集体,但是说着容易,做起来难,如何去建设这样一个集体呢?关键还是看我们全体同学的行动,为这个行动保驾护航的就是一个符合班级建设实际,严谨的、积极向上的班规,所以,下面请大家分组讨论,我们要有一个什么样的班规,才能满足我们创建优秀班集体的需要呢?”这样体现出全员参与班级管理的特点,为制定班规做了充分的舆论准备。[/ALIGN][ALIGN=justify]2、小组讨论,形成班规。[/ALIGN][ALIGN=justify]1)、根据班级构成情况,将班中的学生分成[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]—[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]个小组,进行分组讨论,学生家长和科任教师分别参加各小组的讨论,每个小组的组长将讨论结果上交给指定的学生负责人或班长。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify]2)、班长再将各小组所整理的内容进行再整理,找出相同的部分,形成暂定班规。[/ALIGN][ALIGN=justify]3)、所有的条款在全班举手表决,同意率在[FACE=Times New Roman]90%[/FACE][FACE=宋体]以上方能通过。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify]4)、根据暂定班规的内容,所有参会人员再次进行集体讨论,自由发言,讨论班级建设中所需要的其他内容。对班规内容进行充实、完善。[/ALIGN][ALIGN=justify]需要说明的是:对于学生不能接受的内容,如果班主任认为在班级建设中却很重要,可以再次对其进行讨论,分析它在班级建设中的利与弊,班主任可以进行积极的引导,直到形成一股正面力量,将其纳入班规。[/ALIGN][ALIGN=justify]3、班规上墙。全班讨论通过的班规形成文字,清楚地公示在教室的最醒目位置的墙上,从此,它就是某一学期内,约束和指导班级中全体同学和班主任老师的行为习惯的准则。这里特别说明的是,班主任必须把自己当成班级建设的普通一员,除了有关学习的内容外,班规对班主任同样适用(班主任可以征求学生的意见,哪些条款适用班主任)。[/ALIGN][ALIGN=justify]三、班规的修订。[/ALIGN][ALIGN=justify]班规不是一成不变的,在班级建设中,会发现这样和那样的问题,或者是,班规的条款与班级建设的实际情况不太一致,或是在班级建设中又发现新的问题,所以,每学期初,就需要对班规进行重新修订,以保证班规在班级建设中发挥它的最佳功能。具体操作,可以与制定相同。[/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN] |