放假前教育局规定每个班主任要家访所在班级学生的2/3以上。我对此没有什么异议，我担任班主任工作以来，各个假期几乎都要去家访的，家访拉近了班主任和学生的关系，拉近了班主任和家长的距离，拉近了学校和学生家庭的关系，更拉近了教育和社会的距离，能够让整个社会参与到对教育的未来事业中来，对教育今后健康的发展有百利而无一害。
但是，我在家访时，注意了几个方面，巧妙利用点和面的关系，即起到了家访的目的，又节约了时间，收到了事半*****倍的效果。
　　家访的点，是指对家访对象要区别对待，不能象淘金一样，全过一遍，一个村子（或小区）里，即使有许多你的学生，也不用你挨家去走访，你只要分情况，根据平时自己掌握的学生实际情况需要哪方面予以帮助，或者需要和家长直接对话，才采取行动进行家访。相同、类似的学生出现的不足，可以通过学生之间进行有效的传递，学生之间进行互相的教育或交谈，很多时候比教师直接进行批评或教育还要有效的多。这个点，可以是好的亦可以是差的点。好的点，可以当面对家长及学生说，你的孩子和某某一样优秀；差的点，你可以比较隐讳的对家长及学生说，你的孩子如果没有哪些不足会有多么多么的完美......学生之间会很快将这些信息进行互递，可以节约家访的时间，起到意想不到的效果！
家访的面，可以召集起同一个地方的学生及家长进行“集团”式家访，点评学生，指导家长，从而节省家访的次数和时间，即完成家访的任务也达到了家访的目的。

感谢你的关注，不过我还没有学会制作主题帖子，我在努力学习着呢，希望很快学会，不辜负你的关注，再次谢谢！