[SIZE=3]                 怎样才能使儿童愿意好好学习
    新学期就要开始了，新的一批儿童就要进入学校。引导学生喜欢学习是老师的第一责任，也往往是老师最头疼的一个问题。下面就结合老苏的一些观点和自己的体会谈谈这个问题。
    一、让学生体会到学习带来的乐趣。老苏认为，诱使儿童自觉地、刻苦地从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赋予他的脑力劳动以人情味，使他感到愿意给自己的亲人（父母）带来喜悦是一种高尚的情操。因此，在儿童学习的开始阶段，一定要有一颗爱心，一颗善于发现孩子优点的心，多鼓励孩子。老苏认为，如果你想做到使儿童愿意好好学习，使他竭力以此给父母带来欢乐，拿你就要爱护、培植和发展他身上的劳动的自豪感。而这一点也往往是父母和老师最容易犯错误的地方。因为孩子刚一入学，难免出现不适应的情况，外加父母、老师对孩子的要求比较高，一般不会达到自己的期望值，于是就表现出不耐烦，甚至急躁，更严重会出现对儿童严厉地批评责骂。这样就让孩子感觉到学习给他们带来的都是“不幸”，于是在感情上就会排斥学习行为，对于孩子的终身发展形成严重地负面影响。因此，我们一定要让儿童看见和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于*****课落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己好像低人一等。其实，很多一开始不适应学校生活的孩子经过家长、老师的耐心引导最后都能够有所建树。刚入学的儿童，他们很多在成年人看起来的“错误”其实都是孩子们尝试认识世界的探索，这时，最忌讳的就是用成人的“观点”来定性孩子的行为，这样的行为看似教育，其实是对孩子心灵的严重戕害。
    二、父母要直接参与对儿童的教学。老苏认为，为了保持孩子学习的乐观精神，很重要的一点就是要使父母也能守护着儿童的知识摇篮，直接参与对儿童的教学，跟儿童一起为他的进步而高兴，关心他的成*****和忧愁。这时，学校和家长要密切配合，让家长了解学校的要求，甚至可以举办家长学校对家长进行必要的教育培训，告诉家长应该用什么样的态度对待孩子的学习，应当怎样教儿童识字和学算术。这一点对于中国的父母来说尤其重要，“望子成龙”是中国父母的普遍心态，也孩子实现自己没有实现的理想是他们的要求。这样高要求下往往会伤害孩子对学习的兴趣。要知道孩子毕竟是孩子，他们的兴趣就是游戏。因此，这个时期的教学的主要任务是唤起儿童对知识和书籍的浓厚兴趣，而不在于在单位时间内讲授了多少知识。把游戏和有目的的脑力劳动结合起来是一个很好的方法。这个时候不是你简单地讲解学习对他们未来是多么重要就可以解决问题的，这样的看法对孩子来说毫无意义。而如果一旦让孩子在游戏中体验到学习的乐趣，就会培养孩子学习读书的兴趣，那么未来的教育就会很顺利了。这个时候也要求家长、老师要有足够的耐心和包容之心，要包容孩子的“错误”，要包容孩子的成绩不理想，千万不要认为“只要逼得紧一些”就可以使儿童得到高分。如果用“逼”的方法，即使暂时获得一个高分，但付出的代价可能是孩子对学习的厌恶，是给孩子带来的情感伤害，甚至是心灵的摧残。这些就会对后来的成绩急剧滑坡埋下隐患。
    三、不要简单地把成绩和道德评价挂钩。把学科成绩的评分和道德品质的评价等同起来，是缺乏理智地追求表面成绩的结果。千万不要简单地认为好分数就是好学生，没有得到应得的分数就意味着这个学生“不合格”。遗憾的是，这样的事情往往自觉不自觉地出现在我们的教育中。 [/SIZE]