[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]自己带班第三年了，两年来在平行班中我的人数是最多的，其他班61、62时我的就已经70了。在激烈的竞争中其他班主任的惯做法是劝成绩较差的学生留级、转学或上职教。看着其他班的人数越来越少我有一阵很不平衡也很着急，也想效仿他们的做法让班里的差生少几个，但学生却有增无减（插班的指名要到我的班）。自己很怀念在农村教学时流失学生要让班主任亲自去找的日子，但面对现实有时也很无奈。在难受了很久后，某天与一位不带班的同事聊天时听他说了一席话，自己悸动的心才渐渐平静下来。是啊，自己即便少几个学生在学校的评比中一个学生又能占百分之几呢？可对有些学生来说留级、转学或上职教对他们无疑是百分之百的不负责任，也许我不能交给他更多知识但我可以让他学会一些美德、面对生活的态度、为人处事的道理等等。十个手指都有长短更何况是人呢？想通了这些再面对评比时的排名不过分看重，也不去在意办公室里其他班主任的“劝说”，心情释然了，工作似乎轻松了许多。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    可今天，一位成绩中等的女生坚持要到八年级回读，说是自己的英语和数学基础太差，怕努力一年考不上高中。家长和我都在做工作但她坚持己见，出于种种考虑我不敢再多说什么，因为以她目前的情况明年考高中确实有困难，如果我劝其跟班上九年级是不是也是对她的一种不负责任呢？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    细想做老师不容易做班主任更难啊！人数太多，任课老师觉得辛苦半天不见成绩；偶尔走两个自己又觉得是不是哪做得不合适让学生反感了，真的很矛盾！[/SIZE][/FACE]

楼主心里的矛盾我也深有同感，做班主任真的很难，做一个好班主任更难。无所适从所致的内心的彷徨与失落远比身体的劳累更加让人难以承受，让我们坚定自己的信念义无返顾的向前走，怨也无悔，累也无悔。相信明天会更好，相信付出会有回报，相信经历错误也是一种收获！

[EM01]有时老师就像神经抽筋了一样，呵呵，过去了就是经验了

“可对有些学生来说留级、转学或上职教对他们无疑是百分之百的不负责任，也许我不能交给他更多知识但我可以让他学会一些美德、面对生活的态度、为人处事的道理等等。十个手指都有长短更何况是人呢？想通了这些再面对评比时的排名不过分看重，也不去在意办公室里其他班主任的“劝说”，心情释然了，工作似乎轻松了许多。”楼主要是有这种想法，心里就不会矛盾的，淡泊明利关系，做一个教育上的农人，种好自己的责任田，让自已田园里的百花争艳。