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    • 注册2009-09-04
    我当班主任快四年了,和学生相处的很愉快。学生对我的评价也很高。但是就是得不到学校的认同。想改变一些,但是没有。还是希望学生的认同,学校的可能太世俗,那就算了吧。不知大家有没有这样的情况。
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      • 注册2009-09-06
      当了6年,觉得很累
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]风儿的一滴泪[/U]发表的内容:[/B]

        同感,以前我只带课,上完课就走,只知道哪个学生不学习,哪个学生不听话,然后除了讨厌这个学生之外就是讨厌,现在当班主任了,真正走到他们中间,突然发现,其实他们身上有好多优点。以前都快不会笑的我,现在也会...[/QUOTE]
        是的,孩子们给与了我很多,我的笑也是孩子们给的,并且不会笑的老师当不好班主任,是吧。
        你看孩子们给与我们多少?
        孩子们提出问题,让你思考
        孩子们调皮,让你思考
        孩子们前进与后退,让你思考
        等等,这些都锻炼了自己的能力,一帆风顺的班级,你很难提高。
        还有因为孩子调皮活捣乱,你批评了甚至打了他,他再见了你以后还会说:老师好。
        看看孩子的心,对比自己的心,孩子们能不让人喜爱吗?
         
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          • 注册2009-05-08
          [QUOTE][B]下面引用由[U]哈哈熊[/U]发表的内容:[/B]

          我当班主任快四年了,和学生相处的很愉快。学生对我的评价也很高。但是就是得不到学校的认同。想改变一些,但是没有。还是希望学生的认同,学校的可能太世俗,那就算了吧。不知大家有没有这样的情况。[/QUOTE]
          同感,我的做法,学校也是不喜欢的,我做我自己,我没有错,随便你学校怎么样!
          比如:我们的主任,和我谈过好多次:明壮,你对学生厉害点。我说我为什么要厉害?难道只有厉害才能解决问题吗?解决问题的方法有多种,为什么让我只用一种?并且具体问题具体分析,具体对待。周六,我们的主管教学的副校长,开班主任会,也是这么说的,大家厉害点,厉害点学生就听说了,这就是校长!
          仁爱之心爱人,人也会用仁爱回报。
          嶂石岩有个回音壁,你说什么他反馈给你什么,我觉得人也是这样,更何况人会思考的,比大山聪明多了。
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            • 注册2009-08-20
            [QUOTE][B]下面引用由[U]隨風獨舞[/U]发表的内容:[/B]

             
            是的,孩子们给与了我很多,我的笑也是孩子们给的,并且不会笑的老师当不好班主任,是吧。
            你看孩子们给与我们多少?
            孩子们提出问题,让你思考
            孩子们调皮,让你思考
            孩子们前进与后退,...[/QUOTE]
            是这样的,如果一个班太顺了,可能自己也没有多大提高,就是看到不同的个体,自己才能总结经验。
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              • 注册2009-05-08
                  新班带2个月了,老师好,你好,这样的声音在增加,快乐也在增加着,快乐是自己给予的,也是学生给予的,真高兴。
                  在这种情况下信心疯狂的增长着,但是越来越感到理论的浅薄,越来越感到学习的重要性,越来越感到心底有些东西在膨胀着,想出来。
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