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    • 注册2009-08-30
    第一周最后一天,我觉得我做错了?
        [SIZE=4]第一次的班主任,我成为每天学校来最早,走最晚的,开始,没有作业的压力,学生都很可爱,后面几天,虽说班上没有大的问题,可是我觉得第一周这样属于正常,但是渐渐不完成作业,背书不及格等情况都慢慢呈现。[/SIZE]
    [SIZE=4]   昨天,语文老师说我们班默写不合格的人数最多,我一下火了,放学把他们留了一个小时,在那噼里啪啦的听我讲,主要是提醒他们要开始收心等等之类,6点后又把不及格的人留下来再默一遍,还和一个家长谈话谈到快7点。[/SIZE]
    [SIZE=4]   现在回想起来,自己是不是操之过急呢,但是总觉得我们班的孩子乖但是还不够努力,所以很着急,应该怎么调整一下呢[/SIZE]
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      • 注册2008-10-11
         楼主和去年刚参加工作当班主任的我一样,你的心情我完全可以理解。
         但是有时候有些东西不要当着全班的面骂,这样容易让学生觉得自己的班级不好,从而丧失班级凝聚力,开始时你可以单独处理没有完成作业的,但是你的处理你可以采取技巧让其他同学知道,没有完成作业是要受到处罚的,我想这样可能会好一些。
         愚见,互相交流。
         
      期待下课时说快的感慨,期待三年后孩子们的成长……
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        • 注册2009-08-30
             我把他们留下来没有骂他们,主要是把我对这一周的情况说了下,但是语气还是很重的,我觉得他们不够努力,不过我又觉得自己好唠叨啊,呵呵
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          • 注册2009-09-05
          班级没有问题时也要适时和部分学生谈话交流,让他们意识到老师是关注我的,关心我的,把问题控制在萌芽状态之中,我现在就这样做的!
          思维不停止,快乐每一天!
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            • 注册2009-08-30
            成绩上不去叫不叫问题呢?唉,慢慢来吧
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              应该就人论人,就事论事.个别人犯事,全班连坐,很容易引起学生的反感.
              天真烂漫是我师
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                • 注册2009-09-05
                [EM08]孩子们刚来一个新班级,如果什么事都操之过急会让他们对任何事情都失去信心的,就事论事是最好的,慢慢来吧
                对待学生要有爱心,耐心和关心
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                  楼主,是不是先问一下学生没有完成的原因,当原因明了以后,在进行谈话,这样处理问题就有了针对性,前几天,我也出现了一件事情,当事人说:有谁谁谁参与了这件事,我没有调查清楚,就去处理,结果很被动,后来事实证明,那个孩子,只是和一帮子后进生来往密切,并没有参与。要不是凭数十年的班主任*****底,我很难化险为夷。所以我建议在处理学生问题时,必须了解清楚,再去处理(其实,对于一些事情,我向来是有证据,才找学生谈论的,可是这次当事人提供了虚假的证据!!)。
                  有爱就有方向
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                    我现在感觉是有些操之过急哦,要慢慢来
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                      开学第一周,尤其是新生,原先的学习习惯还没有调整到最佳状态,当班主任的要找点方法去刺激,如默写比赛等等,最后几名要在班级表演答谢等方式.少做一些无用*****如全班批评学生.
                      教育是砍柴!
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                      是的,如果是我就不这样,当新班主任必须占领阵地,就是当学生们的贴心人。你不是干几天走人,你应该多了解学生们的状况,开学前几周要扒层皮。不能被学生们刚进来的表象迷惑,你了解班上学生的学习习惯,家庭环境,人际交往吗?
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                            咱俩的第一周挺像的。我也是早上去学校最早的,周五晚上也是离校最迟的。因为任课老师都反映我们班学生的反应慢,我教英语总不能让英语也是最差的吧,于是就把上午听写不过关的几位学生留下来。一直到6点半,还有3个学生听写不过关,实在没办法,总共7个单词,让他们先听写3个,剩下的4个单词下周一再听写。这个星期,其他作业也完成的不好,作业交不齐。
                            现在刚开学,同事就反映我们班学生没其他班学生好,都没什么信心了。
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