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    班主任完美定律
    [COLOR=#000080][SIZE=5]有三个这样的孩子:[/SIZE][/COLOR]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]       一个孩子4岁才会说话,7岁才会写字,老师对他的评语是:“反应迟钝,思维不合逻辑,满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]        一个孩子曾被父亲抱怨是白痴,在众人的眼中,他是毫无前途的学生,艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说:“孺子不可教也!”[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]       一个孩子经常遭到父亲的斥责:“你放着正经事不干,整天只管打猎,捉耗子,将来怎么办?”所有教师和长辈都认为他资质平庸,与聪明沾不上边。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]         这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]         这个答案不会让你感到意外吗?我们做过类似的傻事吗?别的老师我不好说,清流可没少做。曾被我“预言”不成器的学生中,虽没有像“爱因斯坦、罗丹和达尔文”似的著名人物,但也不乏活得滋润、幸福的,事业小有成绩的。我真的担心那些被我“预言”不成器的学生,现在是否真的就不成器了?[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      其实,每个学生都心存着一个梦想,都有一座属于自己的天堂,我们不能发现它,那是我们还缺少一双智慧的眼睛。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      面对学生应该怎样做呀?再看看下面的故事,我想会有答案。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      有个孩子对一个问题一直想不通,为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一却才考了全班第二十一名?;回家后他问道:“妈妈,我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话,一样认真的做作业,可是,为什么我总比他落后?”妈妈听了儿子的话,感觉儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子,没有回答,因为她不知道怎样回答。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      又一次考试后,孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一名。回家后,儿子又问了同样的问题。她真想说,人的智力确实有三六九等,考第一的人,脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答,难道是孩子真想知道的答案吗?她庆幸自己没有说出口。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]       应该怎样回答儿子的问题呢?有几次,她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话—你太贪玩了;你在学习上还不够勤奋;和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而,像她儿子这样脑袋不够聪明,在班上成绩不甚突出的孩子,平时活得还不够辛苦吗?所以,她没有那么做,她想为儿子的问题找到一个完美的答案。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      儿子小学毕业了,虽然他比过去更加刻苦,但依然没赶上他的同桌,不过与过去相比,他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏,她带他去看了一次大海。就是这次旅行中,这位母亲回答了儿子的问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      后来,这个孩子再也不担心自己的名次了,也再没有人追问他小学时成绩排第几名,因为他以全校第一名的成绩考入了清华。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      故事中没提到母亲的答案是什么,给我们留下了个性的想象空间。我想母亲的答案一定很完美![/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      故事没有给我们一个清晰的教育思路,但也能给我们一点启示:班主任无论面对什么样的教育问题,都要有寻求“完美答案”的精神。只要我们这样做了,或许教育效果不一定好,至少不会伤害学生。只要我们这样做了,或许我们不一定会成为好班主任,起码我们不会平庸。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    [FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]       清流把这个故事中隐含的思想(尽管现在还不知道,或许一生都无法感悟)叫做:班主任完美定律![/SIZE][/COLOR][/FACE]
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      欢迎大家赐教,祝教师节快乐!
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        谢谢您的分享,这样的故事,给了我很多的感受,可要在现实中去实践,说实话,我还这有些做不好,但我一直都在努力
        我在一座叫做"教育"的山上拣到了些柴火,不小心点燃拉,却燃烧了我的岁月,使我的心一直炽热!个人博客:http://lglovewp.blog.163.com/
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          其实故事中给了答案,楼主可能没有看到。
          在海边妈妈告诉孩子,在波浪打来的时候,一种小鸟(记不起名字了)总是以最快的速度腾飞,而海鸥反应却很迟钝。但是能够飞过大海的却是海鸥。
          以上只是一个意思的大概。
          [ 此贴最后由乐山在2009-9-9 8:27:43编辑过 ]

          http://blog.sina.com.cn/jinchengli
          1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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            [QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容:[/B]

            其实故事中给了答案,楼主可能没有看到。
            在海边妈妈告诉孩子,在波浪打来的时候,一种小鸟(记不起名字了)总是以最快的速度腾飞,而海鸥反应却很迟钝。但是能够给过大海的却是海鸥。
            以上只是一个意思的大概...[/QUOTE]
            原来是这样,谢谢乐山兄。
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              但,故事要给学生以震撼还必须建立在学生有感触,有体会的基础上,有时候不是我们的故事不感人,不是我们的故事没有说服力,而是没有让孩子有感触,也就是没有找到合适的切入口。我想,妈妈的故事有作用的原因,还是因为孩子有这样的感触。
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                班主任快乐!
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