[COLOR=#000080][SIZE=5]有三个这样的孩子：[/SIZE][/COLOR]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]       一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]        一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]       一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]         这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]         这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？别的老师我不好说，清流可没少做。曾被我“预言”不成器的学生中，虽没有像“爱因斯坦、罗丹和达尔文”似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成绩的。我真的担心那些被我“预言”不成器的学生，现在是否真的就不成器了？[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一却才考了全班第二十一名？；回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]       应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话—你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以，她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      后来，这个孩子再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为他以全校第一名的成绩考入了清华。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      故事中没提到母亲的答案是什么，给我们留下了个性的想象空间。我想母亲的答案一定很完美！[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]      故事没有给我们一个清晰的教育思路，但也能给我们一点启示：班主任无论面对什么样的教育问题，都要有寻求“完美答案”的精神。只要我们这样做了，或许教育效果不一定好，至少不会伤害学生。只要我们这样做了，或许我们不一定会成为好班主任，起码我们不会平庸。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=隶书 ][COLOR=#000080][SIZE=5]       清流把这个故事中隐含的思想（尽管现在还不知道，或许一生都无法感悟）叫做：班主任完美定律！[/SIZE][/COLOR][/FACE]

欢迎大家赐教，祝教师节快乐！

谢谢您的分享，这样的故事，给了我很多的感受，可要在现实中去实践，说实话，我还这有些做不好，但我一直都在努力

其实故事中给了答案，楼主可能没有看到。
在海边妈妈告诉孩子，在波浪打来的时候，一种小鸟（记不起名字了）总是以最快的速度腾飞，而海鸥反应却很迟钝。但是能够飞过大海的却是海鸥。
以上只是一个意思的大概。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

其实故事中给了答案，楼主可能没有看到。
在海边妈妈告诉孩子，在波浪打来的时候，一种小鸟（记不起名字了）总是以最快的速度腾飞，而海鸥反应却很迟钝。但是能够给过大海的却是海鸥。
以上只是一个意思的大概...[/QUOTE]
原来是这样，谢谢乐山兄。

但，故事要给学生以震撼还必须建立在学生有感触，有体会的基础上，有时候不是我们的故事不感人，不是我们的故事没有说服力，而是没有让孩子有感触，也就是没有找到合适的切入口。我想，妈妈的故事有作用的原因，还是因为孩子有这样的感触。

班主任快乐!