[ALIGN=left][SIZE=1]  [SIZE=3][/SIZE][ALIGN=left][/ALIGN][SIZE=3]   各位老师专家你们好，我是个论坛新成员，请大家多多关照，谢谢！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   我刚接手了一个基础很差，习惯很糟糕的九年级的班级，我不想说那是一个乱班，一个垃圾班，虽然有许多人都这么看。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  我和我的学生们虽然才相处了短短的三个星期，可是，我们彼此之间相互感动着，我的学生们喜欢我，虽然有时他们让我很生气，可是，我越来越喜欢他们，真的，当他们拔草不积极，我说老师教导无方，一个人下去拔的时候，他们排着长长的队伍和我比肩作战；当他们在音乐课上捣蛋，我和他们一起被音乐老师批评气哭的时候，他们又排着长长的队伍来向我道歉！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  这群孩子在很多方面都有了长足的进步，我感到很欣慰，这是我继续努力的最大的动力！可是，这群孩子又太情绪化，自控能力较弱，意志力薄弱，很多男生遇事易焦躁，同学间关系微妙，学习成绩相差甚远的同学关系也不和谐，学习好的看不起学习差的，有一些学生渴望那些爱捣蛋的能离开这个集体，而有些成绩差的又不欣赏好学生的努力勤奋。我努力的在改善这种冷漠的关系，因为我觉得我首先应该让大家感觉到集体的温暖！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  这些天，一直有件事情困扰着我：在那节音乐课上，当老师说：“你们自己认为在课堂上吵的请留下来”之后，班级里10个违纪的同学主动留了下来，而另一名在拔草时候带领大家下来的这次也违纪的同学，在和他的前后座说了：“你站起来我也站起来”之后，离开了教室，后来又折回教室，音乐老师不再欢迎他，没让他留下，而留下了那原来的10个同学。之后，刚好是班队活动课，我的学生们想到了我的付出和我怒其不争之后伤心的泪水，班长提议来向我道歉，又是刚才那位被音乐老师拒绝的违纪的男生组织着大家来到了我和那10个同学面前。之后，这位男生还在班级里保证，他会努力做到不讲空话！期间他试图去要求这10位同学也守纪律，但言辞过激，“你他妈的”等等刺伤了他们的自尊心，其他同学都要求他向10位同学道歉，可是他没那么做！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  10个同学和这个很有号召力但既不是班长也没有一官半职的男生间的矛盾就此产生。10个同学都认为他算什么，他这样做，他们都觉得很不爽。更重要的是他的态度他们非常受不了，虽然他们都说知道自己错了，可就是觉得他太过分了！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  我刚刚在班级里竞选了班干部，这位男生和那10位中的3位都选上了，其中他和令一名男生都担任了纪律委员。担心在今后该怎么开展工作，相信若处理的好，应该效果会很好，可是不知道该怎么引导？苦恼啊！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  请各位老师专家帮忙想想办法：该如何化解他们之间的矛盾啊？该怎么引导他们团结得做好纪律委员的工作啊？[/SIZE][/ALIGN][/SIZE]

你亲自去与他们沟通，这没有什么的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]shimq[/U]发表的内容：[/B]

     各位老师专家你们好，我是个论坛新成员，请大家多多关照，谢谢！   我刚接手了一个基础很差，习惯很糟糕的九年级的班级，我不想说那是一个乱班，一个垃圾班，虽然有许多人都这么看。  我和我的学生们...[/QUOTE]
       [FACE=Times New Roman]Shimq[/FACE]老师：从你上面的帖子中可以看出，学生对你的感情很好，也很服从你的管理，这是做好班主任良好的基础。剩下的问题就是班级同学之间或者是班干部之间团结的问题。
    显然，“他”在学生中的威信比较高，有很多同学听他的，在一部分同学之间他是领袖。其中“那10个同学”平常对“他”也能言听计从，就是因为一次的出言不逊伤害了他们，显然是“他”的错。作为老师对“他”要做思想工作，让他站在班干部的角度认真反思这件事情，去给“那10个同学”认错道歉，这样做对“他”也是个教育。骂人本来就不对，承认错误和道歉是必须做到的。如果“他”道歉之后，班主任可以把他们叫到一块儿，从中做些调和工作，或者举办一个小型活动，让他们亲密接触，毕竟他们对你的话还是听从的。我想他们会抛弃前嫌，和班主任一起做好班级管理工作的。