当老师已经有几个年头了，当班主任也有一个多月了，从刚开始上课时和学生打成一片，到后来对学生过于严格而总是吵他们，到最后就不再和学生交流，从当班主任那天起，我就知道，一定要和学生交流，而我也一直在努力，星期二学校组织了“迎国庆 庆中秋”演讲比赛，有一个班前四名全包，我突然才发现，原来这个班主任和学生走的很近，原来我做的真的不够好，当然我也并没有重视演讲比赛，总是感觉重在参与，能让学生有一个进步的过程，这就是好事。
    只是在这中间，我就发现了一个问题，看到学生和她在一起那么自在，而我的学生呢？好像并没有，他们虽然知道我的辛苦，虽然也很认我，可是感觉我们之间缺少了很多东西，最主要的就是和学生之间心与心的交流，心与心的沟通，心与心的连接。
    不知道大家的学生和你们的关系如何？你们又是如何做的？

这可能还有个人性格问题。

我感觉不只是性格问题吧

我觉得我们可以换一个角度来看待这个问题，可以让学生肯亲近自己，这不也是解决的方法吗？“从刚开始上课时和学生打成一片，到后来对学生过于严格而总是吵他们”不正说明问题极有可能出在这“严格”上吗？严格是爱，但爱不一定非要严格，是吧。不知道你任教的是哪个年级，但我想，学校组织活动的目的是给学生提供各种展示的平台，奖励只是一种手段，而若把奖励当成标准，则会让我们*****利化，导致强人所难，引起学生反感。另外，我们与学生交流不应只是出于教师特别是班主任的责任，也不要奢望每一次交流都会产生积极而长久的影响。

其实和学生的距离感不是问题的根本，这个距离应该是和学生达到一种平衡的一个平衡点，衡量这个平衡点的方式重在有利于学生发展的角度开展起来的。

对学生严格是正确的，但是也要让学生感觉到老师是爱他们的，正因为“爱”所以才“严格”。

何不换种方式，由紧到松

是呀，我也感觉这段我太紧张了。

我恰巧与你相反，跟学生走 得太近是我的致命弱点。本学期我带了一个尖子班，我以为可以放松一点，结果学生都有不怕我，学习惯都不好，我现在正努力树立威信呢！哎！凡事都要有个度吧。我性格很活泼，所以很难让学生怕我，不过以前上平行班的时候，学生都和我感情很好。不知道现在这学生怎么回事。反正要加油了！你由紧到松学生好接受，我要由松到紧恐怕就难一些了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]白开水2[/U]发表的内容：[/B]

我恰巧与你相反，跟学生走 得太近是我的致命弱点。本学期我带了一个尖子班，我以为可以放松一点，结果学生都有不怕我，学习惯都不好，我现在正努力树立威信呢！哎！凡事都要有个度吧。我性格很活泼，所以很难让学生...[/QUOTE]
我总是感觉我居高临下，可是也有学生说我太仁慈，我想我应该是应该严时严，在下面和他们谈心时可以松一些，不过我好像没有怎么找他们谈过心。

和学生走得近确实有好处，但是也有不好的方面。我这个班是从高一一直带到高三的，但是现在我觉得班上学生学习的自觉性不太好，有时候还有的学生会在上课时睡觉，据我了解，上课睡觉的学生大多是因为晚上休息比较迟休息不好。我也曾经提示他们晚上要早点休息，白天才能有精力听课，可是学生们说晚上休息太早资料就做不完了。所以他们晚上想早睡也不敢睡。面对我们学校这样子的情况，我也不知道应该怎么做了，请教大家我应该如何去做学生的工作呢？

要和学生走得近，是重要的是要有爱心。但光有爱心还不行，还要有方式和方法。本人QQ412143247，欢迎各位朋友交流。