学习了！能不能把您的《班级公约》《班委手册》也上传让学习一下呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]叮呤呤[/U]发表的内容：[/B]

学习了！能不能把您的《班级公约》《班委手册》也上传让学习一下呢？[/QUOTE]
呵呵，我们班的《班级公约》和《班委手册》上传上来会雷到很多班主任的，还是免了吧，因为里面很多东西多是根据具体的班级情况产生的，不一定适用。

  苍蝇爱蚊子 大哥：
      我不知道你带的是什么学生？反正我这里却破天荒的出现学生都不愿意当班干部，更不要自己主动出来承担责任了，这样的学生怎么培养？我也很想培养他们，但是不知道怎么下手，一个班根本没有人愿意主动站出来做班委，何谈班委建设！！！

很值得学习  可我只看到了“三少”啊   请指点 谢谢！
1．至少召开一次班委会并邀请班主任参加  
2．????????????
3．至少提出一项改进或创新措施并向班主任汇报实施进度
4．至少培养一位接班人并负责到底

[QUOTE][B]下面引用由[U]V小吉[/U]发表的内容：[/B]

很值得学习  可我只看到了“三少”啊   请指点 谢谢！
1．至少召开一次班委会并邀请班主任参加  
2．????????????
3．至少提出一项改进或创新措施并向班主任汇报实施进度
4...[/QUOTE]
[COLOR=#f70909][FACE=黑体][SIZE=3]谢谢您的关注和提醒，是我的疏忽了！马上贴出来：[/COLOR]
[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]  2．至少组织一次主题班会活动并给班主任***排恰当的任务[/B][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]   [/B]我提出这项要求，其实是对班委计划性、统筹性、实践性的培养，是让他们把会议上的设想付诸实践的过程。而给班主任***排任务，既能让班委增强自主管理的自信心，又能保障班级活动的顺利开展。我对班委给我***排任务只有一个要求：“任务必须恰当，不能承担核心任务，可以做点细节上的工作，最好***排我当观众。”最初班委们筹划主题班会时，我会全程跟踪。到后来，我觉得没有必要出现时就玩起了“失踪”，他们也渐渐学会了以给我留纸条的方式告之活动主题、内容以及我应该承担的任务。
[/FACE][/SIZE]

很受启发，有些我能用得上呢，谢谢啦！

[QUOTE][B]下面引用由[U]杨少锋[/U]发表的内容：[/B]

  苍蝇爱蚊子 大哥：
      我不知道你带的是什么学生？反正我这里却破天荒的出现学生都不愿意当班干部，更不要自己主动出来承担责任了，这样的学生怎么培养？我也很想培养他们，但是不知道怎么下手，一...[/QUOTE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    杨老师：[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    您好！“大哥”二字实在不敢当啊！作为同行，我们可以相互切磋，就有关问题讨论一下。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    [B]首先，您那里的学生出现不愿意当干部，这只是一个现象，背后的原因您是否做过调查研究，如果没有调查研究是很难有正确的引导的，[/B]就我个人印象，您的班级是否出现了以下原因：[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]1、有可能是本来有学生愿意做班干部的，但就是有一两个在同学中比较有威信的人制造了舆论效应，形成了不做班干部的氛围，致使很多本来想做班干部的人都不做了。[/B]所以，首先要找找舆论的始作者，这样的学生是有原因的，也可能存在以下原因：[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   （1）他曾经做过班干部，但受到过挫折，这个挫折可能来源于班主任，也可能来源于同学。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   （2）他本来想做班干部，结果没有被选上，或者没有被班主任认可，产生了消极情绪，散播消极情绪。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   （3）他的所谓的权威建立在“暴力”上，班上的很多同学都怕他，他不做班干部，就不让其他人做班干部，要是其他人做了班干部，他就捣乱。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    [B]2、是否是您自身的问题，一般会有以下一些方面：[/B][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    （1）您的个人魅力不够，吸引不了学生为您助力，班主任的教育有一部分属于人格魅力不足，您衡量自己是否存在这样的问题呢？[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]     （2）您对班干部的要求太高了，认为他们一上任就能胜任，缺乏耐心培养，结果他们做的又不到位，您就表达了自己的不满，结果不愿意做班干部的氛围就这样在自己的希望中达成了。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]     （3）学生普遍对您不满，也许您在某一方面把学生都得罪了，他们不喜欢您了，这可是危机意识啊。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]     [B]3、可能是班级文化建设上出了问题，也有以下几个问题：[/B][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]     （1）班级文化始终没有能建立起来，凝聚力不够强，班级认同感不够，关于班级认同感的问题又设计另外一方面的分析方法了。但班主任都要有危机感，如果学生的认同感不到位，往往是班主任对自己班级的认同感都不够的了。从您回帖的内容看，您对自己班级的认同感好像不足。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]     （2）班级文化很多时候是班主任的文化，如果班主任太注重自己的修养，忽略了学生的修养，也可能造成学生各自管各自的，缺乏集体意识，有的学生很可能是自扫门前雪，这样的班级战斗力不强，不愿意争名夺利，往往成绩还可以，就是一搞活动就不来气。这样的班级在中年班主任中偏多。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]     （3）从一开始，班主任就不了解自己班级，更没有仔细对自己的班级进行量化考核和诊断，所以没有思考过班级发展的个性化问题。班级文化建设也就没有针对性，甚至根本就没有。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]     （4）也许您以前培养的学生太成*****了，现在新接手班级怎么什么都不顺手，给您造成了错觉，[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    造成学生不愿意做班干部的原因很多，但我个人觉得多数是和班主任自身的修养和意识有关系的，学生的可塑性要比班主任强多了。要突破这个问题，班主任自己要有强烈的责任感和归属感，并针对自己的班级搞调查研究，搞诊断，全面分析，在进行个性化建设。可惜的是，现在有很多班主任不搞研究，不搞调查，不做诊断，只根据自己所谓的“多年”经验跟着感觉带班，更有甚者以自己曾经“成*****带班案例”想在新班级中顺利复制，复制中一出问题，就埋怨学生不够好，更有自以为是的班主任谈到：“学生怎么一届不如一届？”说不定是班主任的创新力和敬业精神一年不如一年的，但也有老师刚开始的不如意，结果越带越有感觉，最后毕业的时候才明白原来最初的时候是自己不适应造成的，原来每一届学生刚开始的时候都是这样的，这就更能说明学生是可以塑造的，培养了三年或者六年，不就培养成了自己喜欢的学生了吗？[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   一点浅见，仅供交流与切磋，期间没有任何贬义与攻击，思想碰撞才有火花，交流才有提高。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   [COLOR=#ee1111]期待更多的朋友跟帖，提出您的疑问。[/FACE][/SIZE][/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   [/FACE][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

 
     杨老师：
     您好！“大哥”二字实在不敢当啊！作为同行，我们可以相互切磋，就有关问题讨论一下。
     首先，您那里的学生出现不愿意当干部，这只是一个现象，背后的原因您是否...[/QUOTE]
同意梁老师的看法。很多问题不要只看表象，更应该分析背后的原因。

很受启发！四个至少很有用处，学习了！我的学生是初中生，对于至少培养一位接班人，是否合适？或者说轮流班干部是否合适？我感觉部分学生轮流可以，请给出建议？

[QUOTE][B]下面引用由[U]超越梦想[/U]发表的内容：[/B]

很受启发！四个至少很有用处，学习了！我的学生是初中生，对于至少培养一位接班人，是否合适？或者说轮流班干部是否合适？我感觉部分学生轮流可以，请给出建议？[/QUOTE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]梦想老师：[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    您好！对于初中生的具体问题，我建议可以试行内阁组建轮流制，效果也很好，着力培养一到三名班长作为固定的领军人，然后把其它部门的委员轮流，这既能保证班委队伍的战斗力，又能让更多的同学参与其中。[/SIZE][/FACE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    《班主任》2009年第11期由郑学志老师主持的专栏“我该怎么办”会就“班干部不愿意做班干部”的问题作仔细的讨论，欢迎各位老师参与讨论。[/SIZE][/FACE]

    哈哈！首先感谢你对我的信任！我认为你说的现象现在在组多学校确实存在！但是关键在于班主任老师如何去正确引导。其实，一个好的班主任必须具有良好的煽动力和影响力。所以，我们必须努力培养这种能力！