这个班是我从初一带上来的，今年初二，在初一刚接手的时候就知道本班的男生女生几乎没有一个是有正义感又能管住人的，没一个敢当纪律委员，要么是怕得罪人，要么根本不想班风好，有几个男孩子还时常有形成小团体的趋势，比如上课其中一人讲话，“好兄弟们”也跟着附和或者大笑。所以为了预防这些人走下坡路，于是就哄他们几个当纪律委员，但他们做得总是时好时坏，管住了别人自己却在那里违反课堂纪律。
于是今年我改变了策略。上一年有个总是旷课、离家出走的女孩子，因为暑假被父母送去心理训练营后回来进步比较大，不再旷课也很听我的话，而且班里的同学比较怕她（因为该女同学以前加入过“姐妹帮”），所以选她当纪律委员试试。
刚开始几周的自习课我真的是太开心了，值日老师也经常表扬我们班***静，这位女同学也真的是很敢管，有时管的声音比较大，我也找她谈过话，分析如何管理自习课————不用那么大声地管人，只要把不听话的同学名单交给我，我来处理即可。
她点头同意。谁知道今天下午回到办公室，值日老师在小黑板上反映了各班自习课的问题，其中最多的就是我班：
1。女纪律委员用扫帚敲讲台来叫同学们***静，其管人的声音大过台下同学的讲话声。
2。台上三个纪律委员管人的声音大过同学的吵闹声。
3。后三排的同学桌面上无书无作业本，只是坐在那讲话。
出现这样的情况，我有点意外，但也觉得自己占了相当原因：
1。纪律委员不会管人，本身的素质也比较差。
2。学生自习课不做作业应该不是一时的问题，之所以大面积出现这种状况，是我以前没有及时处理好。 | 
