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    [SIZE=3][FACE=Times New Roman]5[/SIZE]班的钟[/FACE][SIZE=3]钟,每个班都有一个。而[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]班也不例外,也有一个挂在那儿,但它的脸与众不同,脸颊有两种颜色,质地也不一样,上一半是原来的,下一半是白纸,还是整容来的。我觉得这个钟是最实用的,最有意义的一个,它代表着[FACE=Times New Roman]5[/FACE]班人的特色。[/FACE][SIZE=3](上周,[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]班的音响坏了,很多学生在讲台前修理,我是物理老师当然得负责起接电线,接好了时候,我抬头一看,咦,钟的脸破了,小班也有同学破坏钟,急性子的我以原来的思维来思考现在的学生,怒吼了一声:“谁干的”!)[/FACE][SIZE=3]小班毕竟是小班,梅晓晨同学立刻站起来说,既不说明,也不申辩:“老师,是我!”,一下子低下了头,我还想批的时候,同学们马上说“老师,他是修理音箱不小心碰到了!”[/SIZE][SIZE=3]这下子我明白自己的失态,本想用破坏公物要其赔偿,可他也是为了班级的公事,要是我现在让他赔偿,班级还有哪个学生下次还会为班级出力呢,我很想当着全班同学的面对我刚才的怒吼向同学们检讨,可是我还是没有说出口。[/SIZE][SIZE=3]同学们也没有对我不满,相反他们也能理解我,在那时,我也没说该怎么办,我只是看了看钟,只见钟疲劳地嘀嗒嘀嗒地呻吟着。一天,两天,三天。。。。。这个钟依然在痛苦地挣扎着,我也没想过给它换,也没想过让他停止工作,每天审视着这“残缺美”。[/SIZE][SIZE=3]晚上,我不经意抬头,钟已破碎的脸孔被整容了,知道我心理有多高兴,这比重新买来一个新的要快乐得多,不能说对破钟有感情,而是一钟失而复得的感觉,真好,钟分为上下两层,上层稍黄,下层较白,下面的[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]、[FACE=Times New Roman]4[/FACE]、[FACE=Times New Roman]5[/FACE]、[FACE=Times New Roman]6[/FACE]、[FACE=Times New Roman]7[/FACE]、[FACE=Times New Roman]8[/FACE]这几个时间都是手写的,补得天衣无缝,真的太好了,我在为[FACE=Times New Roman]5[/FACE]班有这样的学生而感到满足,我想只有[FACE=Times New Roman]5[/FACE]班学生能想得出来,也只有[FACE=Times New Roman]5[/FACE]班同学能做得到。[/FACE][SIZE=3]我看了看钟,再看了看同学,同学们乐了:“老师,这个钟好不好”[/SIZE][SIZE=3]“好,我很喜欢,我现在我向大家要一个礼物,毕业后可要把这个钟送给我!”[/SIZE][SIZE=3]同学们都笑了,我开心地搜寻着同学们的眼神,很想知道这是哪个同学的创意,如此细腻,如果我没猜错的话,那肯定是方丹菲所设计的。[/SIZE][SIZE=3]虽然这是件小事,但让我感到[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]班这个集体真好,同学们,我很想说,你们真棒![/FACE]
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