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    • 注册2009-09-11
    每天想一句话
    [SIZE=3][FACE=Times New Roman]091026[/SIZE]每天想一句话[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
     
    [SIZE=3]这个简单[/SIZE]
    [SIZE=3]不需要多少时间[/SIZE]
    [SIZE=3]只需要些许闲暇[/SIZE]
    [SIZE=3]这个简单[/SIZE]
    [SIZE=3]不需要什么实事[/SIZE]
    [SIZE=3]只需要动动脑子[/SIZE]
    [SIZE=3]这个简单[/SIZE]
    浪漫的人一样实在。
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      [SIZE=4]吃苦有两种[/SIZE]
      [SIZE=4][/SIZE]
      [SIZE=4]一种是主动吃苦[/SIZE]
      [SIZE=4]一种是被动吃苦[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/FACE][/SIZE]
      [SIZE=4][/SIZE]
      [SIZE=4]一种是痛苦着吃苦[/SIZE]
      [SIZE=4]一种是快乐着吃苦[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/FACE][/SIZE]
      [SIZE=4][/SIZE]
      [SIZE=4]一种是吃苦吃苦再吃苦[/SIZE]
      [SIZE=4]一种是吃苦为了不吃苦[/SIZE]
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        对待学生
        思考需长远
        行动要现时
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          [B][SIZE=4]兴趣[/SIZE][/B][SIZE=4]有时候,一个孩子对某事或某物的兴趣,突然,就有了,没有征兆。[/SIZE][SIZE=4]这给你带来的惊喜,可能让你手足无措。[/SIZE][SIZE=4]我们立即要做的就是,小心翼翼地呵护,陪伴,促其生长,成长。[/SIZE][SIZE=4]迟疑,或者漠视之后,只能留下遗憾。[/SIZE]
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            • 注册2009-09-11
            [SIZE=4]当老师监视学生的时候,可能还有点儿作用;[/SIZE][SIZE=4]当学生监视老师的时候,只能产生负作用了。[/SIZE]
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              主动
              要想让学生主动
              老师先主动起来
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                量力
                不要妄想让每一位学生都跟着你走
                因为你可能只是一些学生心中的神
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                  [SIZE=4]想生气的时候
                  对待学生的时候,要想到活生生的生动的生命
                  调节自己的时候,要想到平静静的静默的静物[/SIZE]
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                    [SIZE=4]好的关系

                    好的师生关系,就是好的教育!
                    好的亲子关系,不一定就是好的教育。[/SIZE]
                    [SIZE=4]好的同伴关系,不一定就是好的教育。[/SIZE]
                    [SIZE=4]……[/SIZE]
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                      说给自己

                      向学生发表观点的时候,一定要阐述清楚。
                      因为你所有学生的理解能力是参差不齐的。
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                        讲理

                        对不讲理的学生,
                        要么无限地讲理,
                        要么也对他(她)不讲理。
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                          锻炼

                          额外的锻炼
                          带来
                          额外的健康
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