今天下午，我们一班来了一个家长。由于我第一二节课都有课，和家长打了一个招呼之后我就去上课了。
    第二节课刚一下课，教我们两个班语文的冯老师就说，今天L的家长来了，也不知道家长是来和我们沟通来了，还是来给我们上课来了。喋喋不休的，怎么也不走，你去想办法，让他走吧，或者说我们要开会什么的。
    我走进了办公室。一班班主任还在和L的家长说着。办公室里一股酒气，就好像有人在办公室里吐了酒一样。我由于不是该生的班主任，刚才他们说的什么我也没有听到，就坐到了电脑旁，想整理一下我的教学反思。只听家长说，孩子不会可以教孩子，像他们语文老师作文后，给孩子写的批语如何如何重了怎样怎样的。听着听着，就感觉老师如何针对他的孩子，虐待了他的孩子一样。我想我还是和他谈一谈吧。我说，今天您喝了点酒，本不宜做长谈的，其实，我们老师们都可喜欢L了。作为老师，正是因为喜欢孩子，爱孩子，所以才愿意让家长过来坐一坐，聊一聊。由于孩子年龄比较小，自制力比较差，而且现在老师们都不体罚学生，所以，我们在给学生写批语的时候，一般都尽量做到，既照顾学生情绪，可是又和要确实的知道自己的问题在哪里。有时候，家长看了，免不了会说，写的重了。其实，作为家长，我可以理解您的心情。我儿子刚上一年级，我一点儿不舍得让儿子遇到挫折，我甚至希望儿子的老师在我儿子犯错误的时候不要揍他，而是告诉我，让我来揍他。天下家长都一样啊。孩子都是自己的好，庄稼都是人家的强啊。可是，我们不能因为这样就忽视孩子身上的毛病啊。如果不是因为您喝酒了，我一定和您好好谈一谈你，可是，今天您喝酒了，我不能和您多谈了。家长确实因为喝了酒，就是不走，还说，老师如果不打学生，也不骂学生，可以想别的方法教学生吗等等。
   和L的家长的谈话还没有结束，后勤老师找我。我出去了。
   等我办完事家长还没有走，已经3节课了。恰好第四节课，我们班主任开会，家长才意犹未尽的离开学校。
    我们是义务教育阶段的老师，我们的学生都是13——16岁的小大人。他们的成长可以说绝对的离不开老师和家长的共同教育。我们经常性的要和形形色色的家长打交道。我们很难说，我们在和家长交往时，怎样做能做到最好，可是，我们都在尽心尽力的想办法。
    L的家长走了。可是，我们和家长如何交往却和我们教育学生一样，值得我们花费很多的时间。老师，尤其是班主任老师的工作有时候感觉就是没有界限啊。