新型的师生关系更加强调师生平等、强调人道主义及教师对学生作为“一个人”的尊重。从这个观点出发，教师的权威将不再是建立在权力的基础之上，而是建立在自由承认知识技能合法性的基础上。如果一个学生不承认知识与技能的合法性，教师将不会有什么权威。因此，教师首先应“使儿童自觉自愿地、乐意地接受我们以他们的全面发展为宗旨的教育意图，使他们成为我们在对他们施行教育中的同盟者和战友；帮助他们养成对知识酷爱和对独立的学习—认识活动的迷恋。”(阿莫纳什维利)传授学习的兴趣，尤其是教师的责任。只有尊重知识的学生才会尊重教师，教师的权威是学生及整个社会尊重知识的副产品。对善于教人思考、让人产生更努力深入某个问题的强烈愿望的教师，有谁不怀念他呢？在生活过程中需作出某些重大决定时又有谁未曾从教师处所学知识，哪怕是部分知识中得到启迪呢？教师的巨大力量在于作出榜样。 | 
