[FACE=楷体_GB2312]我第一次做班主任工作，没什么经验，全凭自己多付出。每天起早贪黑为了学生，本来也都还好。[/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312]今天给学生讲题时，一个学生开玩笑似的捣乱，我在黑板上写一个“2”送给他，他随即上黑板上在“2”后面加了一个字母，送给我，就是“2B”。我当时真是无法用语言形容的气愤，什么也不管就离开了。事后学生给我道歉，班干部把黑板布置的全是一些感谢及对不起的言语，希望我不要生气了。[/FACE]
 
[FACE=楷体_GB2312]明天上班，我该如何面对他们呢？我很苦恼。[/FACE]

没必要与学生计较，就当什么也没发生过。

事态不易扩大，但对造事者，也不能放任！全班同学的道歉，并不能代表骂人者的态度，这个气也不能由全班同学来承担。课，你该上的还得上，工作还要一如继往的开展；不过你要和造事者“谈一谈”让他认识自己的错误，并在全班公开检讨，保证以后不再犯同样的错误，并承担相应的惩罚！

如果用轻松幽默的语言和宽容的态度来化解，你可能从此就征服了学生。

课是要照上的，伤害你的只是一个学生。带着情绪上课，是对其他学生的伤害，也是对自己的不负责。
单独找那个学生说说吧

不知道你教的是几年级的学生，但根据楼主的描述我感觉那个学生也只是调皮而已，可以根据他写的内容幽他一默，或者调侃一下，学生会佩服你的。具体做法要根据学生和场景，我只能说一些方向的问题。例如你可以说他向全班宣布考试要得两个B，我们鼓励他的勇气，一起见证他的誓言，也希望他用行动来捍卫自己的誓言。甚至还可以给他一点掌声。我都不信收拾不了他。一般学生都会很老实的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

不知道你教的是几年级的学生，但根据楼主的描述我感觉那个学生也只是调皮而已，可以根据他写的内容幽他一默，或者调侃一下，学生会佩服你的。具体做法要根据学生和场景，我只能说一些方向的问题。例如你可以说他向全...[/QUOTE]
乐山兄的意见很有见地啊！

[SIZE=3][B][QUOTE]下面引用由[U]wolou[/U]发表的内容：

我第一次做班主任工作，没什么经验，全凭自己多付出。每天起早贪黑为了学生，本来也都还好。
 
今天给学生讲题时，一个学生开玩笑似的捣乱，我在黑板上写一个“2”送给他，他随即上黑板上在“2”后面加了一...[/QUOTE]
    我的回答：[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    这次事件是你先不对，为什么你送他一个“[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]”，这个“[FACE=Times New Roman]2[/FACE]”表示什么意思？他虽然对你也回敬了一个“[FACE=Times New Roman]2B[/FACE]”，但是你出手在先，你是老师，他是学生。他涉世未深，正在接受教育，而你是长着，是老师。如果是你的正课，你抛弃课堂里全班同学而去，这更是不应该的。这件事学生都会把它当成班级的逸闻趣事，在茶余饭后讲给家长听，家长也不会对你有好的评语。从这方面讲，你应该承担主要责任。[/B][/FACE]
[SIZE=3][B]    从你描述的情况看，学生的姿态还是比较好的。全体学生也从中调和，你应该趁机下台，否则事态会更难堪。你应该当着全体学生的面，向这位同学道歉，体现出老师的高姿态。[/B][/SIZE]

就是呀，你干吗骂人家2呀，你不对在先的，如果你不这样写，我相信也没有后面的事。所以，你不要说学生骂你，不过既然事已出，自责后悔也没用，就想办法补救吧，同意乐山老师的方法，

坐班主任久了的人就能明白，一人难称百人心，一件小事不要太计较，明天照样去上课，孩子会为你的大度折服！别把这事放心上！好好去和孩子交流，以后不会发生此类事情！

1 教师要有博大的胸怀，爱别人的孩子，他们还是孩子
2 教师要乐观，在乐观中培养自己的教育机智，机智的应对既可以化解掉这点矛盾，又不失尊严，又可以对学生形成深刻的教育

宽容对待他，不必斤斤计较！