刚走进办公室，我班的那个比较难缠的同学就走到我的身边，本来我不打算搭理他，并不是我的心胸狭窄，而是我准备采取另一种教育方法对他进行教育。从上次与我顶撞到现在我已经两天没有理他了。过多的关心不仅不是一种真爱还可能是伤害。就上次与我顶撞的原因我曾经问过与他关系较好的同学，他们认为他之所以与我顶撞是因为我对他关注太多，事事都过问他。让他感到没有自由。好，既然问得多了不行，咱就少问点吧。没想到两天没理他，他却主动找上门来。“有什么事吗？”我问道。“老师，我来给你道歉。”“道歉，道什么歉？”我装作不知道的样子，其实我心里还是惦记着呢。“那天我不该顶撞你，老师你别生气。”“奥，为这件事，好，有你这句话老师就不生气了。不过你想想除了老师之外，你还需要给谁道歉？”“还给谁？不知道。”“还有一位更需要你向他道歉的人，他比老师要重要。”“谁？你是说让我向我的爸爸妈妈道歉吗？不可能，我死也不给他们道歉。”“不是，我也没说要你向你的爸妈道歉，这个人比你的爸妈更重要。”我知道这个学生与父母的关系很紧张，他恨不得与他的父母一刀两断。“那是我的爷爷？我还要给他道歉？”那天它不仅与我顶撞，而且也与他的爷爷顶撞。但是据我掌握的情况，他还是比较尊重他的爷爷奶奶的。“对，首先因为他是一位老人，早在汉代的时候70岁以上的老人就享受现在副县级干部的待遇。现在80岁以上的老人，国家将发给补贴。尊重老人已经是全社会的责任了。其次因为他是你的爷爷，你想想你的爷爷对待你怎样？”我“引经据典”的给他灌输。“如果不是因为我的爷爷，我早就离家出走了。”“那明天回到家就与爷爷谈谈吧！”“行。”
    没想到他这么快就答应了我的***排，这可是从来没有过的。今天怎么了？“老师，还有一件事我想对你说。刚才我与同学发生矛盾心情不好，气急了就用脚踢讲桌，没想到被一名老师发现。老师看到我的表现十分生气，就把办公室的门厅玻璃踢碎了。”“老师踢碎了玻璃？没伤着谁吧？”我不知道是这位学生真的在向我道歉，还是被那位老师的威力吓住了而希望寻求我的帮助。哎呀！顾不得这些了。还是想想怎样处理这个棘手的问题吧。这可是一个很难解决的问题。学生生气踢讲桌，老师生气踢玻璃。谁对谁错？此时的我该如何做？批评学生不该太冲动？那么该如何向学生解释那位老师的做法呢？学生踢讲桌不对？老师踢玻璃就理所当然?学校规定损坏公物要赔偿。这块玻璃该让谁来赔偿？让学生吗？不合理，毕竟玻璃不是学生弄坏的。让老师吗？老师不是因为学生才踢坏的吗？我来赔吗？谁让我是班主任呢？可是我并没有损坏公物呀？哎。。。。。。

这件事学生是导火索，老师太冲动了。最好让学生和教师都受到教育，一起赔偿会更好的！

冷静之后，当然是老师来赔偿。谁损坏谁赔偿损失，这是理也是法，不因学生和教师的地位而改变。就像酒后贺车应受处罚，不因你是生气还是高兴。