当班主任两个月了，对自己也越来越没有信心了，这段时间班里情况百出，不是打架就是夜不归宿，而且每个人还理直气壮，因为我不给批假，（不回来是给我点颜色看看，我自己想的）。然后就是早操不跑操，课间操不做操，不是腿疼就是肚子疼要不就是感冒。
    还有一个学生，怎么说都是自己对，他一点错都没有，班上他就是一个小头目，我真的不知道应该怎么办了？这个学生在初中时可能就被批的成了油条，虽然在我的班上我没有批过他，可是他一样自以为是，油盐不入。还可恶心人。本以为带着一颗宽容的心，一颗热心，一颗爱他们的心，他们会知好歹，可是我发现我错了，而且大错特错。如果这样的学生在你们班，你们会怎么班？

呵呵，我的情况也和楼主差不多，虽然我在努力，但成效甚微，学生说我没威信，真不知威信是否一下子可以树立起来

[SIZE=3][B][QUOTE]下面引用由[U]风儿的一滴泪[/U]发表的内容：

    当班主任两个月了，对自己也越来越没有信心了，这段时间班里情况百出，不是打架就是夜不归宿，而且每个人还理直气壮，因为我不给批假，（不回来是给我点颜色看看，我自己想的）。然后就是早操不跑操，课间操...[/QUOTE]
我的回答：[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]     班里出现这样的局面，我认为可能是你对学生的震慑力不够，怎们办呢？第一要强化你的班级管理制度，用制度管理班级，对犯有严重错误的同学一定要“绳之于法”，用纪律提高你的威严。第二要结合学校政教处，让政教处领导在班上，对你们班内带头捣乱的人进行不点名的批评，并严肃的学生行为规范，然后你“狐假虎威”的去执行这些制度和纪律，有尚方宝剑在手，我怕何人？[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    擒贼先擒王，首先要解决主要矛盾，解决了主要矛盾，其他都不在话下。在对付那个学生头目的问题上，你密切关注他的行踪，努力寻找他的“犯罪事实”，这些“问题学生”任凭他再狡猾，狐狸尾巴终究要露出来，你逮他个现行。再给他个本子让他记下其“犯罪事实”，不搭理他，把记录本留下，放他归山。然后连续几次都如法炮制，几个回合之后，把他的家长约来，和学校政教处领导一起，对这个学生摊牌。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    出示他的“犯罪记录”，铁证如山，看他还能怎样狡辩。最后在各方的压力下他不“服法”才怪。然后在班级宣布对这个头目的处分，起到杀鸡儆猴的作用。末了，对全体同学进行教育，以后谁敢违反班级和学校纪律下场同此。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    处理完这个学生后，要和这个学生的家长经常沟通，共同帮助这个学生进步，并对这个学生宣布，如果能够改正“前科”，为班级做好事，帮助班主任和任课老师做工作，表现突出。学期末可以摘掉处分帽子。给他留条生路，让其戴罪立*****。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]    这样行吗？仅供参考。[/B][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]yuenghaoren[/U]发表的内容：[/B]

 
我的回答：
     班里出现这样的局面，我认为可能是你对学生的震慑力不够，怎们办呢？第一要强化你的班级管理制度，用制度管理班级，对犯有严重错误的同学一定要“绳之于法”，用纪律提高你的威严。...[/QUOTE]
这个学生很聪明，他只是幕后策划，一般错他不犯，所以不知道如何下手。