[ALIGN=center][B][COLOR=#000000][BGCOLOR=#eeeeee][/BGCOLOR][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][COLOR=#000000][BGCOLOR=#eeeeee]阳阳----一个失败的案例

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[COLOR=#000000][BGCOLOR=#eeeeee]一．阳阳来了 2月11日，从二班转来一个问题生(因抽烟被老师驱逐)阳阳。首先我对他进行了心理调查，其所写三组词汇如下：

第一组：心想事成、记事、笔记、网络、家庭、同学、班级、出版、开头、结尾、有出有因、恐怖、精彩、政治、人民、国家、开心、伤心、悲伤、学校、篮球、网球、乒乓球、最新、新旧、师生、生气、数字、字母、单词、艺术、美术、输入、进退两难

第二组：革命、生命、可怕、宝贵、时间、地方、饭店、房客、人才、河流、水流、海洋、考古、发动、动乱、游戏、生活、人生、历史、购物、访问、答应、应该、同意、意思、想念、思念、兄弟、姐妹

第三组：未来、科技、制造、创造、美好、礼品、回收、企业、工作、综合、合作、合法、法律、规律、作品、商品、品味、味道、道理、银行、行走、航空、天空、空气、气体、体育、高兴、兴高采烈、、星期、娱乐

分析：1．词语联想方式较少，如：发动、动乱；同意、意思这是一类；艺术、美术这是一类词写到一块应该理解为思想较单纯，或者有一点“一根筋”。2．三组词汇中分别有网络、游戏娱乐应理解为较为贪玩。在早期记忆中其叙述了到郑州动物园的事家长、亲戚陪同，其童年应该是比较快乐的，从其轴二小、轴二中(成绩中等偏下)应该不是太坏的学生。3．情结词汇多。如：心想事成、开心、伤心、悲伤、事出有因、恐怖、美好、高兴、兴高采烈、特别是第一组中有八个情结词应该说是其转班前受到打击的情绪反应。

这种学生应该说内心冲突较厉害。在谈话过程中多次提到想学好，老师也反应，其多次说话不算数。在谈到许多学生吸烟原因时，我说到“吸烟可能是想表现成熟，或在女生面前展现自我时”其表情明显为感兴趣。我问了一个问题：“阳阳知道我为什么接受你吗？”我自答道：“我深得站到你的角度(同理心)，我理解你。你也想学好，说话也想算数，就因为抽烟被学校开除了，你将来还怎么做人，我接受你就是想给你找回做人的尊严(阳阳想哭)。做人，一个男人要有责任感，说话要算数，这就是你来这个班我不让你写保证的原因。我想念你，如果你写了保证而又不执行又怎么样!当然做一个成熟的男人，他不是靠在别人面前抽烟就能达到的。”

应该说阳阳应该知道好歹，单纯这就可以用认同感化教育；阳阳不成熟如抽烟，我认为是认知偏差造成的，但在测试中都涉及了游戏这也许是一个更难解决的问题。

二．阳阳的问题

3月14日早读时全班都在背语文，阳阳拿着历史在看(这当然没错)。我问：“你语文背会了吗？”“   我不知道”说着阳阳放下历史书拿出了语文书，翻到《蜀道难》一课，课本很干净，只记录了一两点。作为一篇古文学生应记很多东西的。“你的书这么干净，最好在听课的同时，能在书上记一记。”我建议。“老师我有一本这个。”说着他又拿出了一本课外辅导小册子，翻到了《蜀道难》一课。

“阳阳你的学习方法有问题，课堂上不作笔记，靠一本课外辅导书，解决不了问题。辅导书只是你的资料，不是你本人(大脑)的东西。我很佩服你，㸖那么多的课听不懂，却每天都认认真真地坐到这儿，这需要坚强的毅力，如果在战争年代，你一定是一个优秀的共产党员(我是真诚的，绝无讽刺之意。阳阳有点想笑却又不好意思。)。

下午刚上课，阳阳给我打来电话：“老师，我和朋友在一块吃饭，肚子坏了，要晚点才能到校。”的的感觉是：离家这么近，天气又不错，中午不回家，家长就有问题；中午刚吃完饭就闹肚子，这也太快了点吧!再说和朋友，不是同学在一块儿吃饭，别又是喝酒了怕露馅，或者在外面于游戏之类的，找借口。总之，让人感觉这是不可信的。这个孩子你对他好一点他就敢给你惹点事。

三．阳阳走了

3月21日，星期六下午阳阳又迟到了，这本没啥，可是进入校园后不是匆匆往班里赶，而是没事儿人一样站在校门口(校内，我在4号楼上课看得清清楚楚)，不知道是等人还是有其他事儿，回想阳阳进入五班的表现整个儿一个感觉：不会学习，也不想学习。在班里坐着憋屈的难受。

阳阳上课不听讲，也不会听讲。有时候我从后门窗户看看，他总是左手拿手机，右手则用书挡住老师的视线。我问他在干什么，他说在看小说。抽烟这事，进入五班以后大为收敛，但在校门口抽烟的现象，还经常发生可见恶习难改。

阳阳任何时候总是一副诚实可信的模样，可背地里什么事儿都干，也许是自控能力太差的缘故吧[/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=#000000][BGCOLOR=#eeeeee]!

由于阳阳不是一块学习的料，也怕他影响更多的学生(不学习)，我建议他转班。后来他转到了微机大专班，据班主任王老师说阳阳准备今年再参加一次中招考试，然后再上绘画大专班。

对阳阳我尽了一些努力，却收效甚微，可以说是一个失败的案例。[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]myfreesun[/U]发表的内容：[/B]

阳阳----一个失败的案例

一．阳阳来了 2月11日，从二班转来一个问题生(因抽烟被老师驱逐)阳阳。首先我对他进行了心理调查，其所写三组词汇如下：

第一组：心想事成、记事、笔记、网...[/QUOTE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我的几点认识，请指正：
    1、该生是高中的还是初中生；成长史特别是异性交往史应该全面了解一下，可能对抽烟问题有帮助；[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   2、词语联想是否有领词，您确定的，还是阳阳自己确定的，写词语联想的时间长短，中间是否有停顿，停顿多久？您是否有相关的记录。另外词语联想中还隐藏着丰富的信息，可以结合平时的表现再挖掘。（对于词语联想在问题生诊疗中的运用，我开始没多久，希望能与您更多的交流经验）[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   3、家庭背景，特别是文化背景了解的还不够，有一部分还只是您根据现象的假设，建议做一次家访，获取有不小的收获。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   4、对问题学生的诊疗是一个长期、反复、多变的过程，不要过早的给自己下结论。借用别人的一句话“教育是一种慢的艺术”。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   期待与您更多的交流！[/FACE][/SIZE]

学生之间的影响较大，特别是差学生对他人的干扰，教师的说服不起作用，比不上学生的影响！