[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][EM01]  [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE]坐在电脑前，已是疲惫万分，但心里的郁闷始终没有消退。好好地一天被早上的一记骂打乱了！  [/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]     起床后就开始高兴的迎接就要到周末，哼着小曲吃着饭。《朝闻天下》，一打开电视就是甲流感，好讨厌的甲流感！真是阴魂不散，这么长时间了仍然肆虐。天天都被无休止的发烧困扰，一个两个，昨天只不过参加了中学生艺术节的开幕式，下午就有孩子发起烧来，赶紧让他们回家治疗，今天不知如何？盘算着就来到了学校，放下自行车急忙来到教学楼，心里想着开窗通风，有一扇窗户开着，我忙踮起脚尖把另一窗户打开，只听一声尖利的骂声清晰的传来，是谁？骂的如此难听，我的火一下窜了上来，前脚刚进门，迎面就见小A蹿了过来。又是他！！这几天老师和同学都反映他表现很好，难道坏毛病又犯了！一把抓住他的衣领，扬起的手后又放了下来，思考再三还是决定让他自己承认自己的问题!我问他是你骂的吗？“老师对不起是我不小心又说漏嘴，我错了！我知错,我一定改！我接受惩罚，我可以帮忙打扫卫生，帮忙排自行车将*****补过！”快上课了，我就嘱咐了几句，让他回自己的座位了！他就是这样的小孩，发生这样的事，他总是自己知错，但是不过三分钟又会惹出一件坏事，老师都拿他没法，我也是一次又一次的找他谈话，但没法他还是改不了，真不知有啥好办法能让他改变？一天的好心情就这样坏掉了。。。郁闷。。。[/SIZE][/FACE]

一 讲道理，并帮他制定改掉毛病的方法和计划；
二 利用班集体，让大家一块儿帮他督促他改掉毛病；
三 及时地给予积极的评价，提高信心；
四 开一个以“净化语言”之类为主题的主题班会，可结合第二条进行。

谢谢大家的帮助，我会在以后的日子里慢慢教育他，感化他，让他改掉坏毛病！

进行说服教育！

对这样的小陈孩要有足够的耐心，慢慢来，急是没有用的。我们一起努力吧！

[SIZE=3][QUOTE][B]下面引用由[U]好好生活[/U]发表的内容：[/B]

  坐在电脑前，已是疲惫万分，但心里的郁闷始终没有消退。好好地一天被早上的一记骂打乱了！  
     起床后就开始高兴的迎接就要到周末，哼着小曲吃着饭。《朝闻天下》，一打开电视就是甲流感，好讨厌的...[/QUOTE]
我的回答：[/SIZE]
[SIZE=3]  这个学生犯了错误就马上承认，我认为，他认错的态度有两个，一个是真诚，一个是应付老师。[/SIZE]
[SIZE=3]  如果他真承认是自己的错误，说明他平常有说脏话和骂人的毛病，说顺嘴了形成了不好的语病习惯。要想克服掉也不是三天两早起的事，在教育的过程中他也有决心改掉，但是坏习惯是他不能管住自己，作为老师只有逐步要求，但也不可心急。只要他能逐渐延长犯错误的间隔时间，减少一天犯错误的次数，就是他的进步和你教育的成*****。老师需要足够的耐心和等待。[/SIZE]
[SIZE=3]  如果他并不是真诚的承认自己的错误，是怕招来老师的批评，用服软的方法应付老师。这时老师对他迁就，就等于他用虚伪的方式实现了躲避批评的目的，一次次的强化了他的虚伪和不诚实。因此，要对他进行严肃批评，让他在错误面前摆正态度，不要用不诚实的度对待自己的错误。然后对他进行批评教育，犯了错误不要紧，只要诚恳的承认并在以后努力改正就行。但还必须有所表现，光承认错误，而没有任何改变的起色，说明他的认错只留于口头，对他要进行更严厉的批评。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]

这很正常啊，班级没有这样的学生，觉得有滋味吗？我可不是说凉话，当了班主任，总是幻想带一个平顺的班，再好的班也有你不如意的地方。有时情绪总是影响我们的工作，控制自己的情绪，做个快乐的工作者。祝你快乐！

这个班带了一年多了，有几个孩子够惹人的，我有时习惯了！有时想有改变有多好！带着好些问题来到这儿，想听听大家的意见有看法，学习了！