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    我拿什么拯救你我的孩子
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][EM01]  [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE]坐在电脑前,已是疲惫万分,但心里的郁闷始终没有消退。好好地一天被早上的一记骂打乱了!  [/SIZE][/FACE]
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]     起床后就开始高兴的迎接就要到周末,哼着小曲吃着饭。《朝闻天下》,一打开电视就是甲流感,好讨厌的甲流感!真是阴魂不散,这么长时间了仍然肆虐。天天都被无休止的发烧困扰,一个两个,昨天只不过参加了中学生艺术节的开幕式,下午就有孩子发起烧来,赶紧让他们回家治疗,今天不知如何?盘算着就来到了学校,放下自行车急忙来到教学楼,心里想着开窗通风,有一扇窗户开着,我忙踮起脚尖把另一窗户打开,只听一声尖利的骂声清晰的传来,是谁?骂的如此难听,我的火一下窜了上来,前脚刚进门,迎面就见小A蹿了过来。又是他!!这几天老师和同学都反映他表现很好,难道坏毛病又犯了!一把抓住他的衣领,扬起的手后又放了下来,思考再三还是决定让他自己承认自己的问题!我问他是你骂的吗?“老师对不起是我不小心又说漏嘴,我错了!我知错,我一定改!我接受惩罚,我可以帮忙打扫卫生,帮忙排自行车将*****补过!”快上课了,我就嘱咐了几句,让他回自己的座位了!他就是这样的小孩,发生这样的事,他总是自己知错,但是不过三分钟又会惹出一件坏事,老师都拿他没法,我也是一次又一次的找他谈话,但没法他还是改不了,真不知有啥好办法能让他改变?一天的好心情就这样坏掉了。。。郁闷。。。[/SIZE][/FACE]
    有心的人必有修来的福!
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      一 讲道理,并帮他制定改掉毛病的方法和计划;
      二 利用班集体,让大家一块儿帮他督促他改掉毛病;
      三 及时地给予积极的评价,提高信心;
      四 开一个以“净化语言”之类为主题的主题班会,可结合第二条进行。
      班主任之友感谢您的参与
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        • 注册2008-10-02
        孩子的天性就是这样,不用急,只有慢慢来!
        [color=red][B]付义六[/B][/color]欢迎您访问我的博客:[url=http://blog.sina.com.cn/fuyiliu2008][color=red][B]雄鹰展翅[/B][/color][/url]   班刊论坛连载:[url=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=225043][color=blue][B]雄鹰展翅的心灵感悟[/B][/color][/url]
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          • 注册2009-10-30
          谢谢大家的帮助,我会在以后的日子里慢慢教育他,感化他,让他改掉坏毛病!
          有心的人必有修来的福!
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          进行说服教育!
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            • 注册2009-09-16
            对这样的小陈孩要有足够的耐心,慢慢来,急是没有用的。我们一起努力吧!
            把简单的喜欢在坚持下,在坚守中,变成深深的欢喜!
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              [SIZE=3][QUOTE][B]下面引用由[U]好好生活[/U]发表的内容:[/B]

                坐在电脑前,已是疲惫万分,但心里的郁闷始终没有消退。好好地一天被早上的一记骂打乱了!  
                   起床后就开始高兴的迎接就要到周末,哼着小曲吃着饭。《朝闻天下》,一打开电视就是甲流感,好讨厌的...[/QUOTE]
              我的回答:[/SIZE]
              [SIZE=3]  这个学生犯了错误就马上承认,我认为,他认错的态度有两个,一个是真诚,一个是应付老师。[/SIZE]
              [SIZE=3]  如果他真承认是自己的错误,说明他平常有说脏话和骂人的毛病,说顺嘴了形成了不好的语病习惯。要想克服掉也不是三天两早起的事,在教育的过程中他也有决心改掉,但是坏习惯是他不能管住自己,作为老师只有逐步要求,但也不可心急。只要他能逐渐延长犯错误的间隔时间,减少一天犯错误的次数,就是他的进步和你教育的成*****。老师需要足够的耐心和等待。[/SIZE]
              [SIZE=3]  如果他并不是真诚的承认自己的错误,是怕招来老师的批评,用服软的方法应付老师。这时老师对他迁就,就等于他用虚伪的方式实现了躲避批评的目的,一次次的强化了他的虚伪和不诚实。因此,要对他进行严肃批评,让他在错误面前摆正态度,不要用不诚实的度对待自己的错误。然后对他进行批评教育,犯了错误不要紧,只要诚恳的承认并在以后努力改正就行。但还必须有所表现,光承认错误,而没有任何改变的起色,说明他的认错只留于口头,对他要进行更严厉的批评。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
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                这很正常啊,班级没有这样的学生,觉得有滋味吗?我可不是说凉话,当了班主任,总是幻想带一个平顺的班,再好的班也有你不如意的地方。有时情绪总是影响我们的工作,控制自己的情绪,做个快乐的工作者。祝你快乐!
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                  这个班带了一年多了,有几个孩子够惹人的,我有时习惯了!有时想有改变有多好!带着好些问题来到这儿,想听听大家的意见有看法,学习了!
                  有心的人必有修来的福!
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