[SIZE=4]  [SIZE=4][/SIZE][SIZE=4][COLOR=#f70938]让自卑随“风”飘远
[/SIZE]             [COLOR=#f70938]——小记如何帮助一自卑女生走出心灵的阴影[/COLOR]
  [COLOR=#0909f7]案例背景[/COLOR]：  静是我三年前初当班主任时班上的一位漂亮女生。这个小姑娘长着一张姣好的瓜子脸，两道弯弯的柳叶眉，眉下一双水灵灵的大眼睛。她身材修长，一头漂亮的长发常很随意地用辫绳斜扎成一条马尾辫，柔美中透着几分俏皮。可是就是这样一个可人的小姑娘，接触不久后，我却惊奇地发现她存在着严重的自卑心理。每一次课上当我提问到她时，她从不敢抬起头，更是只字不语，问急了还会眼圈红红的。我还惊奇地发现课下她从不与其他同学们玩，经常独自坐在自己的座位上默默发呆，有时还满眼泪痕。一个本该自信快乐的小姑娘怎么会这样？我忍不住想探个究竟。于是课余时间，我悄悄跟别的老师和班上的同学了解其情况。原来静从一升入小学学习上就很吃力，到四五年级后更是严重掉队，成绩长期徘徊在20分左右，经常被班上的一些小调皮讥笑，因此忧郁、恐慌、痛苦占据了这个小姑娘的心灵，使她终日紧缩眉头，整个心灵被忧郁、痛苦所笼罩，像一只可怜孤独的羊儿找不到羊群。面对着这样一个深深被“自卑”折磨的孩子，我不禁痛下决心，一定全力将孩子从痛苦中解救出来。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4][SIZE=4][COLOR=#0909f7]案例分析：[/SIZE]上面是我在初当班主任时接触到的一个长期被自卑困扰的女生，其实生活中像她这样的孩子很多很多，他们或由于学习吃力、长相不佳、家境贫寒、家庭变故或者因存在某些生理缺陷等原因，长期被自卑的阴云笼罩着。轻者表现出经常脸红，人多时不敢说话，爱哭 、爱一个人独自发呆；严重者甚至会出现精神抑郁；更有甚者还会萌生轻生行为，因此身为一名教育工作者，我们切不可忽视这个特别群体，要努力帮助他们走出自卑的围城，走向自信和快乐。下面我想结合自己的工作实践谈一下自己不成熟的思索。[/SIZE][/COLOR][SIZE=3]

[/SIZE][SIZE=4][SIZE=4][COLOR=#3300ff]案例过程[/SIZE]：还是以静的成长来说，要帮助她克服自卑，我想首先需要努力在她的心中埋下自信的种子，并且努力让这粒特别的种子在她生根、发芽、直至开花、结果。大家可别小看“自信的神奇，虽然“自卑”和“自信”只一字之别，但“卑”却导致人“悲”导致人“痛”甚至让人陷入绝望的深渊，而“信”却让人“欣”欣赏自己，让人“喜”让人时时感受自己生命的成长过程中点滴的喜悦，让人心中永远充满期望。下面我就结合如何帮助静建立自信，最后快乐成长的全过程具体展开来谈[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4]一[COLOR=#f70968]、吹来自信和风[/SIZE][/COLOR][COLOR=#f70968][SIZE=3]
[/COLOR][/SIZE][SIZE=4][SIZE=4]静，一个本应快乐无忧成长的孩子却长期被自卑的阴霾所笼罩，以至于喘不过气来，痛苦万状甚至满心绝望，要帮助这孩子从这种痛中挣扎出来，我最先想到了“自信”。只有自信的和风才能吹散孩子心中的阴霾，才能吹起她心中的圈圈涟漪。[/SIZE][/SIZE][SIZE=4][SIZE=4]通过上面的介绍，相信大家基本上对静的情况有所了解了。孩子是学习上出了严重的状况，长期掉队、招致别人的讥笑，才导致严重的自卑心理出现。那么心病就需心药治，想法把她的学习搞上去，也许境况会有所改变。于是根据她的心理急需，最先配置了两服药。第一副药“开小灶”。走马上任第三周，我及时和静的父母取得了联系，和盘说出了每天中午抽出一小时帮静辅导的想法，其父母听后大力支持，同时深表感谢。于是每日中午静被请到了我的办公室，我开始给孩子“加餐”，但是我并没有急着补现在学的知识，而是降低难度，从二三年级孩子开始出状况的那段讲起，采取多讲反复练的形式，帮助孩子重温旧知识。同时采取多鼓励多表扬的方式，尽量让孩子不觉得学习是很痛苦的事。同时也指派了专人，她的同村一位学习非常踏实，做事认真的盈专门在校外帮她。我想这样双管其下，一来逐渐帮她建立自信，二来让她通过与盈的接触逐渐开朗些。开始可以说情形很令人欣喜，每天中午静如约到我那里“加餐”，晚上再如约到盈家“大补”孩子的脸上逐渐出现了笑容。可是大约一个月后，刚刚建立起来的一点点自信再一次被总校的一次突然抽考彻底浇灭了。那一次的测试很难，静的成绩又一次被挡在了20分之外。我记得抽测后的第二天中午，孩子没有出现在我的办公室门口，第三天依然没有，我知道孩子无法接受现实，第四天我到底沉不住气了，找到了静。还没等我开口，孩子就满眼泪痕“老师，你不用在我身上花gong夫了，我不是学习的料。”“谁说的，丫头，你告诉我谁天生是学习的料”“看着老师的眼睛，老师给你讲讲我的故事。我小时候学习好差好差，甚至很努力很努力也只能排在班级中游，那时候我就像一个丑小鸭，觉得自己一点点好地方儿也没有。可是我升入五年级后，我的新班主任刘老师却始终不断地鼓励我，肯定我的优点，甚至很多次拿我的作文作为范文读给大家，拿我的作业在全校展台上展览，始终为我加油助威，坚信我是一个最有潜质的学生。后来我真的没有负老师，刻苦发奋，终于在班级中名列前茅。孩子假如我也像你这样自暴自弃，不管老师怎么鼓励也不自信，我能像今天这样成为你的老师吗？谁天生就是学习的料，谁也不是！关键是后天的努力！老师都不放弃你，你为什么要放弃自己呢？才一个月的时间，就想一下子成绩提上来，哪里有那么轻松，只要努力，老师相信你一定能提上来，也许不能冲刺八九十分，但一定能向及格冲刺，老师对你有信心，你可不能自己放弃自己呀，明天中午我等你！“第二天中午我开始每隔数秒向门口观望一次，期盼着那个熟悉的身影出现，十次、二十次、三十次......孩子到底在我热切的期盼中怯怯出现了,我没有说一句话,只是微笑着深情地紧握着孩子的小手,把自己的爱与温暖传递给她.“我们开始吧，孩子！”“嗯”她重重地点着头。之后的日子里，中午的办公室总会传出我们师生的讨论声。课上，我更是经常依据教学内容，专门为静设计一些简单的问题，请她解答，不断地锻炼她的胆识，强化她的思考意识。为进一步帮其建立自信，我还特别召开主题班会“找优点”让每一个学生充分找自己和同伴的优点。那一次班会上当轮到静时，稍稍有了一点点自信的静依然保持着沉默，[/SIZE][/SIZE][SIZE=4][SIZE=4]我最先打破僵局，开始第一个指出静在学习上知道努力的优点，接下来又陆续有小伙伴指出她乐于助人、关心集体、心秀手巧等等优点，我更顺势大加鼓励，最后小丫头居然含泪感谢大家的肯定，表示今后自己会努力做得更好。面对孩子的成长中的点滴进步，我更是经常以便条的形式向其家长报喜，同时向孩子推荐好的故事，如“美丽的蝴蝶结”“一个巴掌也能拍响”“请勇敢举起你的右手”等等，逐渐帮她建立自信。在这阵和风的吹拂下，这个漂亮的小丫头开始开朗起来，课下开始和大家有说有笑。[/SIZE][/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4][SIZE=4][COLOR=#f70938]二、吹醒恶梦中人[/SIZE][/SIZE][/COLOR][COLOR=#f70938][SIZE=3]
[/COLOR][/SIZE][SIZE=4] 当自信之风伴随着孩子的成长和改变悄然吹进她的心灵深处时，我并没有松劲，依然继续开据心灵处方帮助孩子疗治。恰在这时，上天真是垂爱我，一个学期的努力到底没有白费，静居然在期中上升将近三十分的基础上，期末再一次提升，语文突破了60分，而数学突破了70分。“60分、70分”也许对很多的孩子真的算不上什么，甚至对一些优等生还要接受家长的责罚，可是对静来说，那曾经是三四年遥不可及的梦，而今却真的成真了，可想而知那是怎样的感动。试卷判出来的那一刻，我迫不及待地拨通了静的父亲的手机，第一个向其父报喜，电话整整打了两个多小时，我们都为孩子的改变而幸福而骄傲。当成*****向这个长期忧郁的小女孩走来时，同时也把快乐和自信带给了她。新的学期开学，我惊奇地发现小姑娘的小脸不再满是忧郁，开始充满阳光，而且头不再习惯性的耷拉着，而是扬得高高的，脑后的那条漂亮的马尾辫也好像伴随着主人的改变而俏皮的在脑后晃来晃去。看来，自信之风已经把这个小姑娘吹醒了。为了让孩子进一步变得开朗起来，我又开出一副新的药方，在孩子正视自我、肯定自我的基础上充分“展示自我”。记得那是十一前，我们学校要求各班都要召开以“我为国庆献礼”的主题中队会。知道静的声音甜，于是我决定在第一个诗朗诵节目中请静登台亮相。当我私下里跟静说出自己的想法时，孩子有些胆怯，但我不住地鼓励丫头“孩子，老师相信你能行，一定能行，勇敢地挑战一下自己吧”在我的再三鼓励下，中队会那天，漂亮的静站在队伍的最中间，高声和伙伴们一起镇定自信地诵读着。我笑了，孩子再一次战胜了自己。还有静的字写得极其娟秀，我不忘挖掘她的这一优势，让她同伙伴们一起参加学校的各类手抄报大赛，帮其建立自信。如今梦醒后的静一脸阳光灿烂。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][COLOR=#f70938][SIZE=4]三、吹就崭新生命。[/COLOR][/SIZE][SIZE=3][COLOR=#f70938]
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[/COLOR][SIZE=4] 假日里的一天，我带着小女去赶当地的大集。远远地一个陌生而又熟悉的身影向我迎面扑来“老师，想死我了。”我使劲揉着双眼，看着眼前这位亭亭玉立的双女。那张熟悉的姣好的瓜子脸。那双熟悉的水汪汪大眼睛、不正是静吗？三年了，整整三年了，我们师生居然在大街上巧遇。如今留着短发，穿着短T恤和牛仔短裤的静，落落大方的向自己的同伴介绍着我。“这是我跟大家说的最多的，我最最亲爱的曹老师，也是我生命中最重要的人。”“老师，您好，看到您真幸福，静老跟我们说您怎么怎么好，今天总算见到您了。”“我哪有那么好？”“谁说的，您哪都好”静居然拥着我不住地说“在我心目中，一辈子都哪都好。”交流中静还一再向我讲述她的新打算，准备明年中学毕业后进技校好好学技术，将来成为一个自食其力的人。”她还说虽然现在gong课累，学习上依然很吃力，但是我对自己很有信心，上高中考大学是一点希望没有了，可上个技校学门技术也挺不错，条条大路通罗马，老师我相信我能行。”“我更相信，老师就等你的好消息。”那一刻，高出我半个头的丫头再一次深情地拥住我，“老师，要是一辈子就这样拥着您多好呀。”“丫头，这是大集，咋别造成交通堵塞”丫头忍不住咯咯笑了，笑得我心里也乐开了花。[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  如今眼前的静，你能跟三年前那个几乎终日以泪洗面的永远耷拉着脑袋，不知一声的静对上号入上座吗？我想如果没有看到静的故事的人，决定不可能！静的成长变化再一次告诉我们了一个事实：是自信的风吹散了她的痛苦、孤独和绝望，吹来了她的快乐、自信和幸福，在如蚕蛾一样不断经历了层层蜕变后，这个小可人如今正演绎属于她的更加斑斓的蝴蝶梦。我们静静期待着她的新的生命的精彩！所以请让我们一起努力，让孩子心中的“自卑”随风飘远，让自信常驻像静一样曾长期被自卑阴云笼罩的特别群体中，也帮助他们不断圆属于他们的生命的精彩之梦吧！[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][COLOR=#0000ff][SIZE=4]案例后的思索[/COLOR] ：[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]  身为教育工作者要帮助学生走出自卑的阴影，我想绝不是一招一夕就能实现，需要我们有持之以恒“咬定青山不放松”的精神，更需要我们对症下药。以下是我对自己的这一成gong案例的分析,要帮助学生建立自信，我们不妨从如下方面来努力：[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][COLOR=#9709f7][SIZE=4]1促孩子学会正视自我
2引孩子充分肯定自我
3让孩子学会展示自己
4帮孩子练就良好心态[/COLOR][/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][COLOR=#9709f7][SIZE=4]5引孩子寻求新的发展
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历时三个多小时，终于写完了这篇拙文，还请广大同仁多多给予指点，快乐提前谢谢各位了！

自卑是学生学习的最大的敌人！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

自卑是学生学习的最大的敌人！[/QUOTE]
欢迎阮老师的到来，还望多多给予指点！

为你的耐心喝彩，被你的爱心感染。
我班里有一个非常懦弱又善良的学生，我正在把他当做切入点对全班学生进行爱心和感恩教育，同时也想帮助他走出懦弱的阴影，看了你的文章我受到很大启示，虽然通过我的努力没有人再欺负他了，但是十几年形成的懦弱性格不是一朝一夕可以改变的，我将继续努力帮他走出懦弱的阴影，帮助他抬起头来勇敢地做人。

真理都是朴素的，案例中没有令人炫目的花招，有的只是实实在在的爱心，既没有为写作而夸大效果也没有为过程进行粉饰，文字中流淌的是一个老师的责任。我们的教育需要的就是这种实在的责任。向快乐致敬。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

曹老师真是一位有耐心的老师，现在像你这样的老师不多了。你的文章给我最大的启示是：不能放弃任何一个学生，任何学生都能成才！我为静有你这位好老师而自豪！[/QUOTE]
 谢谢付老师夸奖，其实很多时候自己做得还非常不到位，我会继续努力的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]雾漫乡间[/U]发表的内容：[/B]

为你的耐心喝彩，被你的爱心感染。
我班里有一个非常懦弱又善良的学生，我正在把他当做切入点对全班学生进行爱心和感恩教育，同时也想帮助他走出懦弱的阴影，看了你的文章我受到很大启示，虽然通过我的努力没有人...[/QUOTE]
欢迎雾漫乡间老师，相信您会做得更棒！期待着您的好消息！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

真理都是朴素的，案例中没有令人炫目的花招，有的只是实实在在的爱心，既没有为写作而夸大效果也没有为过程进行粉饰，文字中流淌的是一个老师的责任。我们的教育需要的就是这种实在的责任。向快乐致敬。[/QUOTE]
谢谢乐山兄的鼓励，快乐都有些不好意思了，其实我做得也不够好！不过有大家的鼓励，我会继续加油的！还请兄多多指点！

你是一个充满爱心、耐心的负责任的好老师