[SIZE=4]我们班有个比较个性的男生，目前大事没犯过，只是小错不断，上课迟到、吃东西、讲话、睡觉，无一不犯。讲他嘛，他还挺有理由，说是现在这样已经很不错了，要是初中，他早逃课了。[/SIZE]
[SIZE=4]平时跟他谈话时嘛，他也笑嘻嘻的，感觉还挺懂事。可是跟他的谈话可以说是基本无效。今天，早上又迟到，上课又睡觉，数学作业从来不交，我要求他放学留下，他却一走了之。[/SIZE]
[SIZE=4]请问，这样的学生该如何处理？我感觉此人品质应该不坏，对于我们技校来说，这样的学生还至于构成校级处分。[/SIZE]

我们班也有一个，还是校长的亲戚，连校长都拿他没办法。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

深入了解他的家庭背景,再作深入细致的引导,相信会好一点的![/QUOTE]
 
据了解，这个孩子就是没好习惯，天天课间也迟到的。我谈心也谈了，没效果，不知道该怎么处理。

[SIZE=3][QUOTE][B]下面引用由[U]123amuay[/U]发表的内容：[/B]

我们班有个比较个性的男生，目前大事没犯过，只是小错不断，上课迟到、吃东西、讲话、睡觉，无一不犯。讲他嘛，他还挺有理由，说是现在这样已经很不错了，要是初中，他早逃课了。
平时跟他谈话时嘛，他也笑嘻嘻的...[/QUOTE]
[FACE=Times New Roman][/SIZE]我的回答：[/FACE]
[SIZE=3]   这个学生已养成了懒散的毛病，对学习早已失去了兴趣。他对学习漫不经心的习惯也可能在上小学的时候就以养成，要想彻底扭转他，绝非一朝一夕的*****夫，老师可以针对他的毛病，择其一样先进行要求，每天对他提一些小目标让他做到，他只要做到了就对他表扬，给他的家长报喜。也可以通过家校双方结合共同对这个学生进行要求，共同监督和鼓励学生的习惯养成，等这项要求进步的差不多了，再加一些项目进行要求，由于要求低了，学生达成目标也比较容易了，老师和学生都有成*****感。家长看到学生在学校一天天的进步，也自然会和老师越来越贴心。你和学生的心情自然越来越好。[/SIZE]
[SIZE=3]   但是对学生的教育并不是三言两语的事，也不是一朝一夕的事。也许学生的在进步途中还可能有所反复，也可能因为莫种原因旧病复发，但这是客观规律，只要学生总的趋势是向好的，我们就会不断努力。我想只要你相信他会变好，他就会如你想象的那样发展。[/SIZE]

处分有用吗？没用！多鼓励！