[ALIGN=center][B][COLOR=#22b8dd]开学生喜欢的班会[/COLOR][/B][/ALIGN]
[COLOR=#22b8dd]这个学期我们班较为认真地开了几次班会，也受到同学们的欢迎。其中有得也有失。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]一．《手机的好处与坏处》时间09.2.10[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]第一个环节：排座位。要求1、2排，3、4排，5、6排分别相对而坐，避免插秧式有利于缩短学生的空间和心理距离。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]第二个环节：让学生讲手机的好处。学生们炸开了[/COLOR][COLOR=#22b8dd]锅，气氛热烈让我心中窃喜，我一边在班里走来走去去指导学生“你们可以谈谈手机给你们事业好处，或印象最深的一件事。”讨论之后学生列了如下好处：联系家长方便；炒股；上网查资料；节假日发短信增进友谊等共8条。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]第三环节：讨论手机的坏处。由于第二个环节的存在，同学们倒不太反感（团体动力得到激发）。经过讨论得出如下坏处：浪费时间；浪费话费；上课时影响学习；玩游戏；收到垃圾短信，甚至上当受骗等共7条。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]第四环节：挑选部分同学谈如何处理手机好处与坏处的关系。由于没有经过团体激荡学生发言不积极也不精彩。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]第五环节：我个人总结。讲个人经历，好处联系方便增进了师生间、朋友间、同事间的感情。缺点话费高，经常受到干扰，影响了日常生活。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]缺憾：对学生提到了上课玩手机时的追问不够，那可是一个学生教育自己的好时机呀！这节课比我想象的好得多。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]二．《重燃梦想》[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]时间：[/COLOR][COLOR=#22b8dd]3.19

[/COLOR][COLOR=#22b8dd]地点：教室[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]过程***排：（特意交待班会内容不得外传，以免引起学生心理负担。）[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]1[/COLOR][COLOR=#22b8dd]、先让学生回忆童年趣事，产生热烈气氛，营造心理放松有话想说的情景。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]2[/COLOR][COLOR=#22b8dd]、话题转移至儿时梦想，现在的梦想。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]3[/COLOR][COLOR=#22b8dd]、宣读家长写给孩子的信。（两封）[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]4[/COLOR][COLOR=#22b8dd]、用《航海图》激励学生前进，激发梦想。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]得：[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]1、[/COLOR][COLOR=#22b8dd]启动较为成*****，话题抛出后学生讨论积极勇跃。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]2、[/COLOR][COLOR=#22b8dd]当有人发言完毕时，如“我想成为一名画家”之后，让大家鼓掌。我个人则衷心地祝福其梦想成真。学生发言的积极性高了，大部分学生在真心的鼓掌，听者也很认真！很认真！[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]3、[/COLOR][COLOR=#22b8dd]念完家长写给孩子的信时，学生们情不自禁地鼓起了掌，是发自内心的。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]4、[/COLOR][COLOR=#22b8dd]最后当我念《航海图》时，已晚上7点多了，其他班的学生早已放学，可我们班的学生们还沉浸在对《航海图》的欣赏中，也许是一种激励，也许叫激动。相信这一次班会能够让部分同学重燃梦想。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]失：[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]1、[/COLOR][COLOR=#22b8dd]因中间有亲子交流这一环节，因此我***排了六个家长做这件事（写信）。远、婧完成最好，林家长写成了家长眼中（希望）理想的教师，和班会内容不对口。筱则称家长写好的信忘了带。慧说家长不写，蕊说她妈妈生病打吊针写不成。看来这种事以后要早交待，交待清，另外，这一次没有***排县里的学生（回不了家，我是星期一通知学生的，中间不过星期天）。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]2、[/COLOR][COLOR=#22b8dd]发言时也许是兴奋，有个别学生不听讲，经常说话。为了不破坏班里热烈活跃的气氛我只好讲：请同学们做一个文明的听众，别人发言我们认真听讲也是对人的尊重。另当一个学生发言完毕时让大家鼓掌，从而吸引了说话学生的注意力。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]3、[/COLOR][COLOR=#22b8dd]个别学生发言失当。如有一个学生说我的梦想是“当爸爸”引起其他学生哄笑。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]4、[/COLOR][COLOR=#22b8dd]个别爱说话学生。如笑、贺是不是应提前加以交待，讲讲规会更好一些。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]三．《我长大了》[/COLOR][COLOR=#22b8dd]3.26

[/COLOR][COLOR=#22b8dd]导入：小品[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]一学生回家准备先写作业，父母不在家就玩起了电脑。一会儿邻居阿姨过来发现只有孩子一人在家就邀请孩子到自己家里吃晚饭。父母回家不见了孩子就特生气。孩子回家后遭到了父母的责骂，孩子则一边解释，一边给父母端茶从倒水。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]讨论：让学生讨论剧中学生的表现，哪些地方表现好（长大了）哪些地方不成熟（没长大）这个过程与刚开始学生看小品时的那一翻热闹劲儿相比，突然变得冷清了许多，很多学生不吭声了，我只好点兵。学生们则结结巴巴重复来重复去就几句话：这样的孩子还能接受（自己就那样），孩子自控能力差，也有好的地方如给父母端茶倒水。有几个同学发言较为有价值。尧：长大的表现就是有责任心。欢、凡：长大的表现就是有目标。目前就是要好好学习，将来考个好一点的大学。有部分同学的发言则不太成熟。如依：我不想长大，长大了有许多烦恼。明：我出去玩不想让父母跟着（我觉得自己啥都会，也不象他们说的会上当受骗什么的。）。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]这个班会没有我想象的好，自认为效果不太理想，可能有如下原因：[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]1、  [/COLOR][COLOR=#22b8dd]准备不够充分。比如上次班会有家长的信，这一次就没有。小品也是课前临时排练的。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]2、[/COLOR][COLOR=#22b8dd]学生座位没动，还是插秧式。下次一定要科学布局，合理分组，懒省事是达不到预期效果的。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]四．《男女交往》[/COLOR][COLOR=#22b8dd]5.22

[/COLOR][COLOR=#22b8dd]1[/COLOR][COLOR=#22b8dd]．看中央四套《天涯共此时》中学生谈恋爱的现象。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]2[/COLOR][COLOR=#22b8dd]．分析原因：学习压力导致的恋爱；家庭教育滲困难造成的恋爱；无聊－学习成绩不好、篮球不会、人际关系不好，在恋爱中寻求心灵的***慰。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]3[/COLOR][COLOR=#22b8dd]．家长对孩子的希望--念两封家长信（匿名）。当学生在私下看到父母写的信时，哭了。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]4[/COLOR][COLOR=#22b8dd]．男女交往的原则：[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]（1）大方：克服过分羞怯，与异性交往时要感情自然，仪态大方，不失常态。避免因过分羞怯引起对方误会。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]    [/COLOR][COLOR=#22b8dd]（2）真实坦诚：相互信任是建立和发展良好异性关系的前提和基础。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]（3）留有余地：虽是知心朋友，但所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时，要尽量回避或谨慎应对。交往中的自由化接触要把握好分寸，不能过于轻浮，也不要过于拘谨。在与某异性的长期交往中，更要把握好立场，亲密程度恰到好处。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]5[/COLOR][COLOR=#22b8dd]．男女交往的注意事项：公开（不单独相处）；等距：与某一异性的距离与其他人相同；正常：即与异性交往与一般同性朋友相同。[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]6[/COLOR][COLOR=#22b8dd]．两个成*****案例：《即便最后一名也别放弃－俞敏洪高考的奋斗历程》；《奋斗来源于对岸的灯塔－马云的创业历程》[/COLOR]

[COLOR=#22b8dd]这一次班会收到了较好的效果，学生们谈恋爱的苗头似乎小了些，但没有杜绝谈恋爱现象。[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=#22b8dd][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE]