[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]       今年刚刚接手这个班级的时候，我就做好了思想准备，怎样在学习、纪律、卫生方面做好布局，进行思想教育，建立良好的班级风貌，因此和去年的班主任提前进行了沟通，在了解中有三位同学特别调皮，被她称为“三大天王”，这“三大天王”是出了名的自律性差，自己管不住自己，还经常骚扰学生，于是有意的关注他们的行为举止，先从个体入手。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]       开学的第一天我给他们"洗脑", 紧扣主题树立班级体荣誉感和集体感，大肆宣扬团结的精神。感觉对于这个年龄的学生是比较听话的，可是第二节课上课一走进教室时就有同学反应张文龙和廖心源两人打架。为了树立新班主任的威信，我严厉的进行了批评，心想刚开学第一天就不***分受到老师的批评，也知道新老师的“厉害”了吧！可是接下来这种下课打闹的现象屡禁不止，把两个人叫来审问时，互相推辞都不是自己先动手的。慢慢的我发现一个问题是两人很爱撒谎。尤其是张文龙，即使你亲眼看见他违反了纪律，在询问时还不忘心存侥幸，硬说自己没干。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]       在一次课间看到张文龙向另一个同学吐口水，刚好那段时间是甲流的高峰期，学校在升旗仪式上重点进行教育，于是上前质问，他就是不承认，随即就在头上敲了几下，此时张文龙立马眼眸红润起来不在说话，用沉默来"反抗"!心中有点彷徨，不知是不是自己伤了学生的自尊，便说起了软话（后来认识到这个学生只要被老师质问时就感觉自己很委屈，眼睛里便噙满泪水）张文龙答应不在就范。可是这种现象并没有消失，在一次数学课上他和同桌上课做小动作打闹并吐口水，晚上我接到那位家长的打来的电话进行质问，强烈要求给孩子调换座位。第二天我便叫来张文龙了解到真相，确有此事，软硬兼施，耐心教导，进行的思想教育并***排一位学习好的女生坐下！相信在女生的影响下会有所收敛，但是问题还是出来了，上课改不掉自己的老毛病，好动！上课就去这摸摸，那动动，一会拿了同桌的橡皮，一会就动人家的雨伞，搞得那位女生回家告诉家长，又一次接到家长的投诉电话要求调位，我没有立即动手调位，而是又一次的和他谈起了心，看看他有什么要求，怎么样才能改掉。他要求和班上的某某某坐，亲口向我允诺上课不说话，不做小动作，不骚扰他人，口说无效并立下协议，如有不遵守便二选一：一是用老师的电话亲自给爸爸打电话到学校来一趟（他很怕他爸爸）；二是听从老师的***排，一个人坐，坐到讲台的旁边。最后他答应了，我也满怀憧憬的期待着他的表现，但心中隐隐察觉到他还是改不掉自己的老毛病。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]       在接下来的几天，果不其然，又一次违反了当初的承诺，我这一次硬是拉到办公室，严厉的进行了质问，兑现当初的承诺，他死活也不愿意给爸爸打电话，便检讨了自己的错误，而且深刻的认识到自己的言行，便选择第二个坐到讲台旁边。可是接下来却发现经过上次的批评，他有了悔改的表现，但是还是大错没有，小错时有。在一次班队课上针对他本人叫到讲台上反省自己的错误，说说自己的上一周的表现好不好？底下的同学***详的听着，最后由我实行民主决策，以班上同学为证人，让同学们说说他能不能做到，举手表决，大多数人不相信他能改掉，我便顺势开导，让同学给在给一次机会，最终班上的全体同学又一次的高高举起了手，同时也期待着他的变化。张文龙看着班上的同学，眼眸中噙满了泪水。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]       以后的日子里他慢慢的改变着自己，下课不打闹，上课说话也少了，看着他良好的变现，我赶紧抓住他的优点及时在班上进行了表扬，发现他受到表扬后整个人更积极向上了。现在的他和开学的时候相比分明是两个人，看着这个学生真心的改变着，心中甚是高兴，看到他转变的过程，我深刻的感受到没有引导不好的学生，只有你愿不愿意付出。[/SIZE][/FACE] [FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]

走进学生的心灵之后,你就会收获成gong!

[QUOTE][B]下面引用由[U]钓雪[/U]发表的内容：[/B]

和后进生打交道有些累,但很能锻炼人的!成*****后的快乐可是别的所没有的![/QUOTE]
 
 
谢谢钓雪老师的关注！现在和后进生待在一起发现整个人很累，纪律、卫生和***全时时强调，所幸还是有一点点小小的收获。他们的愚钝需要时间的改变，看着他们的改变，我相信一切都会好起来的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

走进学生的心灵之后,你就会收获成gong![/QUOTE]
 
谢谢付老师的指导和关注！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

是啊，对学生关心就会收获一种感动！[/QUOTE]
 
 
谢谢阮老师的关注，你的文章写得很好，我时常都在关注你，期待你的精彩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

与后进生打交往，会增添班主任的智慧的，一定要有爱心、耐心和恒心，需经常抓，防止出现后遗症。后进生可开发的空间相当大，班主任在付出一番辛苦后，会收获成gong的喜悦的。千万不能把后进生打入“冷宫”，冷落...[/QUOTE]
 
 
谢谢燕山玫瑰老师的指导，后进生一直是老师头痛的根源，只有用“爱心”这副特殊的药剂方能减轻老师的烦恼和痛苦，大家一起努力吧！