[SIZE=4]    今天下午去家访一位班级的重量级人物---我班的体育委员，因为在星期一的时候与电脑老师发生了矛盾，不仅顶撞老师，还和老师打了起来，实在是可恶至极。我让他爷爷带回家反省一个星期，今天下午去家访时，他认识到了自己错误的严重性，处罚肯定是少不了的，要给老师赔礼道歉，公开在班级道歉，挽回带给班级的负面影响，这些他都能一一接受。可是有个难题摆在我面前，体育委员一职还能不能让他当，如果不让他当了，对他心灵上回造成很大的伤害，他是很看重这个职位的，因为从上学到现在这是他第一次当班干部，对他来说是极大的荣耀。可是如果让他继续当，全班80多位学生那里怎么交代，他们会认为我偏袒他，对班级管理会造成消极的影响。让他继续当，不行，不让他当了，也不行，我忽然感到好无助、好彷徨，我想给他机会，因为人非圣贤，孰能无过。可是我又担心他会再次犯类似的错误，如果其他学生和他一样，我该如何处理，这道难题实实在在的摆在了我面前。如果我想放弃他很容易，但是我想拯救他，可是我又感到自己的力量是如此单薄，我该何去何从？我再三思考，还是把决定权交给班里的80多位孩子吧！如果同学们可以原谅他这一次是最好不过了，也是我最想要的结果，可是同学们如果不原谅他，我也无能为力了。[/SIZE]
[SIZE=4]我不知道把决定权交给学生是否正确，但愿他能理解吧！[/SIZE]

把决定权给学生之前，你必须先铺垫哈，带罪立*****啊

这种做法比较民主！

[QUOTE][B]下面引用由[U]chenwenchuan[/U]发表的内容：[/B]

把决定权给学生之前，你必须先铺垫哈，带罪立*****啊[/QUOTE]
[SIZE=4]我已有此打算，如果同学们愿意给他机会，会提这个要求的。谢谢指教[/SIZE]

我不知道这位老师是哪里的，也不知道你们那里教学的风气如何。我说一下我的判断，这位老师你自己把个人感情带入到处理问题的过程中了，这是不对的，不要带有个人感情色彩来处理这类事情。“人非圣贤，孰能无过”这句话是不错，那为什么还不给某些人机会而判处了他死刑。关键是看事情的起因是什么，作为一个老师要拯救学生，但是更应该的是教育学生，而不是拯救。再一点就是把自己的想法加载在学生的身上也不对。