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[ALIGN=center][COLOR=#ff0000][SIZE=5]班级管理自主化研究高中组工作简报[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#0000ff]第1期[/COLOR][/ALIGN][ALIGN=center][U][COLOR=#0000ff]班级管理自主化研究高中组编                                       2009年11月23日[/COLOR][/U][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=5][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=5]立足起点 创造成绩[/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000ff]     [SIZE=4]2009年11月23日，班级管理自主化课题研究高中组第一次全体会议召开，我们有幸聆听了班主任名家郑学志老师《班主任首先要学会改变》的讲座。本次讲座，作为班级管理自主化课题研究的动员演讲，郑老师没有那些身居“庙堂之高”的所谓专家的高深的理论，而是从我们班主任的实际工作、身边现象出发，讲的入情入理，深入人心。[/COLOR]
[SIZE=4]    [B]讲形势，肯定了网络研修的可行性[/B]。郑老师高度肯定了老师们不为名利，为了心中更高的追求而采取网络研修的专业发展途径，并介绍“班主任工作半月谈”的实例，使大家看到了成*****的希望。“我们正在结成全国最大的一个实验课题联盟”、“你们是和生活中、和周围没有追求的那些老师不同的人，你们是有追求的人”……一句句振奋人心的话，点燃了老师们心中的激情！[/SIZE]
[SIZE=4]    [B]讲内涵，端正了课题研究的态度[/B]。“自主和自动，仅仅是一个字的差别，但是，内容却又很大的区别。自主是人格化的，是我们引导具有独立人格的学生主动管理自己、发展自己和提升自己，从而达到学生的自我教育和管理；而自动是机械化的要求，即学生按照老师的需要，自动完成老师***排布置的工作和任务，达到老师需要的目的，因为自动化的要求本来就是机械化生产的要求。”郑老师一针见血的指出了我们本课题研究的真正意义所在。使我们认识到，我们不是在探囊取物般索取一个现成的“模式”或“方法”，而是去探究一条班级自主化管理的可行道路。[/SIZE]
[SIZE=4]    [B]讲改变，颠覆了旧有的教育理念[/B]。“改变盲目崇拜意识”、“草根也能办大事”、“名家可以批判”、“领导的话可以适当不听”、“学生听话不是最好的教育”、“带差班要有名班意识”、“不要沿着惯性思维一直做下去”……一句句振聋发聩的话，无不颠覆我们一些旧有的教育观念，也促使我们反思，反思之后也督促自己试着去改变。因为只有改变才有出路，否则只有陷入单调的重复和循环之中，工作再没有新鲜感，再没有激情可言！[/SIZE]
[SIZE=4]   这次大会，相信各位老师都有自己的收获。立足起点，让我们扎实的推进班级自主化管理的课题研究；展望未来，相信我们这样一群“不甘寂寞”的草根班主任一定会创造出成绩，把自己从纷繁的事务性工作中解放出来，而投入更多的精力去关注学生的思想和心灵！[/SIZE][/SIZE]

高飞做的非常好，先支持一下。

高飞老师的点评让我又深化了对这次学习的认识，谢谢