[SIZE=3]前两天收到一个女学生悄悄递给我的条子，上面大概就是要我严厉一点，对那些调皮的学生要凶，否则这样下去我们班就会“垮”掉。我的心再次有忐忑不***了，之前有几个比较乖的女学生经常会在我叫他们每天交的“家校本”上给我提建议，说我对那些调皮的学生不要太温柔了，一定要严厉，要凶，再这样我们班会垮掉之类的。他们说的也是事实，纪律不好，想学的有不能很好学习，老师也上不好课。也许是没有经验，和性格的原因，那些调皮的学生经常不守纪律，我当场都不知道怎么批评他们，有种找不到台词的感觉。自己感觉没有说服力，所以他们渐渐的都不怕[/SIZE][SIZE=4]我了。哎，[/SIZE]
[SIZE=4]    忐忑不***的我现在害怕去我们班教室，初了上课，平时就不想以前那样时时去班看了。心里有很大的压力，我可不想毁掉一个班啊！我拿什么来拯救！？[/SIZE]

只要有信心您一定能行！多向其他老教师请教经验，多读有关教育管理方面的书！

严师出高徒。

最好在批评学生时能够把所想的话语组织好，如楼主所说“我当场都不知道怎么批评他们，有种找不到台词的感觉。自己感觉没有说服力，所以他们渐渐的都不怕我了。”这样的教育效果是低效的甚至是无效的。苏霍姆林斯基曾说：“教师口中的语言是一个强有力的工具，就像演奏家手中的乐器，画家手中的颜料，雕塑家手中的刻刀和大理石一样。语言就仿佛是一座桥梁，教育科学就通过这座桥梁变成教师的教学艺术的教育能力的。”他又说：“语言是一种最精细、最锐利的工具，我们的教师们应当利用它去启迪学生的心扉。教师的语言，是感化学生心灵不可取代的手段。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。”建议楼主多看看一些有关班级管理方面的书籍，充实自的大脑，还要及时进行反思。

有的放矢，抓住主要问题，批评教育就好了。或许楼主老师性格较好。我也感觉自己要批评学生，没有脾气。呵呵，我们是不是该变一下了？

谢谢各位同道的建议指点！性格原因和没有经验，使我害怕去批评学生，就像4楼说的，这样的批评教育是无效的，我也秉承少批评多鼓励表扬的理念，常常是耐心的说理。可是对于我那些成天龙腾虎跃般的初一学生，要说到何时他们才能够真正理解呢？
自己沉静了一段时间，想想自己或许真有些失败，在学生心目中没有威严，虽然威严不是我喜欢的状态，但至少能吼得住学生吧

我也建议利用假期好好的阅读一番，维持良好秩序是上好一堂课的前提，你可以暂时请教班主任老师协助一下~

凡是纪律好的班级，班主任大多都是很严厉的。要抓好纪律，必须厉害点。

害怕可改变不了现状啊。努力寻找方法才是出路啊。做，才能够做出方法，等，会有办法吗

无论是批评还是鼓励都要因人而异。

看到各位老师的指点，我不禁为自己感到有些不寒而栗，深深地感到恐慌！“严厉”二字是我所期盼的。