我们连管理学生的权利就没有吗？
    几位同事参加班主任培训，回来后说，班主任尽量少批评学生。学生有了错误最好谈谈心，至于他改正与否，那就不是教师的事了。甚至，如果教师管得太严，家长会找老师的麻烦。少给学生发生正面矛盾，即使班级稍微乱一点，成绩差一点，校长最多批评几句，还能把教师怎么样？几句批评学生可能会记一辈子，独生子女又多，一个班级很难管理的，不出大问题万事大吉了。
    有些学生我们不管以管，班级会很乱。我们班主任到底该怎么办呢？
   

对学生的教育是我们的责任，怎么能够“那就不是老师的事了呢？”
为了学生的进步与发展，我们要负起这个责任，培训过的老师不一定就是最优秀的老师了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]mcj503[/U]发表的内容：[/B]

    我们连管理学生的权利就没有吗？
    几位同事参加班主任培训，回来后说，班主任尽量少批评学生。学生有了错误最好谈谈心，至于他改正与否，那就不是教师的事了。甚至，如果教师管得太严，家长会找老...[/QUOTE]
这是什么样的培训啊？更可能是这几位同事对培训内容的曲解。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
这是什么样的培训啊？更可能是这几位同事对培训内容的曲解。[/QUOTE]
 
同意乐山兄的意见

尽信书则不如无书！
尽信培训则不如不培训！

    我们很难说我们作为班主任应该做些什么。我们不能说培训没有用，培训肯定是让我们要少批评学生的，因为训斥学生不需要培训。可是用其他办法，让学生也能够听话，却需要我们所有的班主任思考。
    班主任有管理学生的权利，可是却不是任何办法都能够使用。我们在管理学生的过程中，要更多的去体会管理的妙处。

教师从事的职业是良心活，耽误一个孩子的前途，破灭到一个家庭或几个家长的希望！忠诚于党的教育事业好说不好做呀！

现在的培训不是大讲自己的情话就讲废话，三个小时就讲一个小时的实在内容，所谓专家总是以聊家常来赢得我们的掌声，真不知是要求我们进步来培训，还是来坐着听他的家史，晕菜！

谢谢