[SIZE=5]我带的0622班到快毕业的时候，科室主任和任课老师更加经常夸我们班，课堂的氛围相当好，班级同学的学习积极性很高，之前有些不爱学习的同学也变得积极了起来，就算是有极个别捣蛋的同学，老师还没意见呢，早就被其他同学的眼神杀得无地自容。[/SIZE]
[SIZE=5]　　我笑言，咱班不是一直挺好的吗？似乎我就没怎么发现过他们有不令人满意的时候。班级干部总是很周到的为班级出谋划策，学习优异的同学周围永远都围着一圈学习讨教者。我还能经常与一干人讨论对哪本小说人物的一点点看法。忆起这些点点滴滴，“愉悦”这两个字，足以表达我当0622班班主任的真实感受，回想起来，有两点可说之处。[/SIZE]
[SIZE=5]　　[/SIZE][SIZE=6][B]我的助手们[/B][/SIZE]
[SIZE=5][B]　　[/B]“班长，你说这事可行吗？”[/SIZE]
[SIZE=5]开学之初，组建临时班委，成了每个新生班的常规工作，我总是在组建好临时班委后不忘加一句话，“这一个月，不仅仅是班干，每位同学都还可以展示自己，让老师和同学们发现自己的能力和长处。”这一个月，晓敏频繁的跃入我的眼帘，她并未被纳入临时班干的人选，但她所表现出的热情和乐观感染了我，我想我知道她想要什么，她说她从未当过班干部，想锻炼自己。我告诉她，只要她能一直保持这份热情，我会尽我所能助她成长，她会成为她想成为的那个人。在中职这个开放的平台，热情比任何经验和既往的成绩都要重要。[/SIZE]
[SIZE=5]　　一个月后的班干部竞选中，她如愿以偿被选入班委，任副班长，在这个职位上，她兢兢业业，全力协助班长管理好班级，她没有经验，但她乐于学习，我直率的告诉她，“要得到同学们的拥护，要用心，想他们所想，急他们所急，真心的为他们服务，这样，可能会吃点亏，付出多一点，得到少一点，回家晚一点，事情做得多一点等等。但最终这些都是为你的成长而铺路。”我经常与她交流，教她为人处事的态度，一起探讨做班干部的方法。在班级同学面前，我全力维护她班长的威信，给她更多的锻炼的机会。这个曾经经验如白纸一张的热情女孩，在第二学期以全票当选班长，并一如既往的持续她的热情为班级同学服务。她越来越成熟，乐观，坚强，好学。她始终以一个积极的、正面向上的形象带领我们整个班级体前进。两年来，班级同学都亲切的叫她“班长“，有什么事也总是喜欢先问她要怎么处理，毕业之后都是如此，我想她这个好班长的形象应该是深入民心的了。[/SIZE]
[SIZE=5]　　“老师，你现在去班上开个班会吗？”[/SIZE]
[SIZE=5]　　请了几天假回到学校，与班级同学匆忙打了个照面就溜回办公室想休息一会。凳子还没坐热，几位班干就出现在我面前，“老师，你现在去班上开个班会吧！”[/SIZE]
[SIZE=5]　　“啊？现在？说什么啊？”我顺口就溜出了这几个问号，极不情愿的表情。[/SIZE]
[SIZE=5]　　生活委员开口，“这两节课是自习课，刚好够时间，内容主要提两个方面，一是最近班级的纪律有所松懈，在晚修时间比较吵；二是最近班级的学习气氛有些不足，有些不爱学习的同学在班级开始有些捣乱的苗头……”[/SIZE]
[SIZE=5]　　还需要我考虑吗？连班会内容都为我这个班主任准备好了，想得还相当周到，旁边的老师羡慕的看着我，有这样的班干部真是幸福。曾有班主任报怨说当班主任简直就是当学生的全职保姆，事无巨细，都要为他们考虑，只要一天不提醒他们，就会生出事端。此言差矣，作为班主任，什么事都为学生***排好了，只会滋生出他们的惰性来，班干部也会很依赖班主任，不能独立的处理事情。我与班干部开会时，通常挂在嘴边的是“你觉得呢？”“你说这事得怎么处理？”等等。大家一起讨论，最后对事情的处理方法达成共识，充分发挥学生的主观能动性，引导他们主动的想办法解决各种问题，尊重他们的想法，并且给他们机会出面处理班级很多问题，培养班干部独挡一面的能力。作为班主任，我***排得很少，通常是把问题抛给我的助手们，让他们自己想办法，我只引导他们，把握大的方向。时间一长，我发现，要我想办法的时候越来越少了，更多时候，我的班干部们都会把事情处理得很妥当。当我不在的时候，班级都能很好的运转。[/SIZE]
[SIZE=5]　　[/SIZE][SIZE=6][B]班级的平民榜样[/B][/SIZE]
[SIZE=5]　　刚入校时，嘉莲极不爱说话，很***静，不擅与人交流，看上去很孤僻。但她在服装设计上所体现出的灵气简直让人惊喜，并且学习踏实、努力，各科专业成绩在班级都是名列第一。如何让这个优秀的女孩子融入集体并且能发挥她的专业特长呢？我找到一些画画不好的同学，经常跟她们说，嘉莲画得如何好，可以去请教她。并经常在班上表扬她学习努力，专业成绩优秀，希望她乐意帮助同学。慢慢的，经常有一帮同学围在她身边一起画设计稿，讨论结构等等，以前那个孤僻的女孩子不见了，笑容经常在她脸上，一帮同学一起学习的场面让我看了都觉得是个***慰，相信这种画面在中专学校并不多见。偶尔我也加入她们讨论的阵营，给她们介绍一些专业上的好书，甚至一些课外的好书，小说等等。[/SIZE]
[SIZE=5]　　我经常挂在嘴边的是，允许对专业有所偏重，不要求全能，但自己要有自己的特长，要有兴趣爱好，要有自己的方向。我引导他们找到自己的目标，找到自己擅长的专业方向，可以重点攻克，但要基本达到平衡，让每个学生都找到自己长处，有学习的信心，也对自己有信心。[/SIZE]
[SIZE=5]　　惊喜一个个出现，因为这种一起学习的范围越来越扩大，班级慢慢形成一种学习的氛围，全班形成了好几拨学习的团体，设计、纸样、车缝等等。经常一起讨论问题，也会把解决不了的问题递到我的手里。班上偶尔有几个想捣蛋的学生，但根本不需要我来处理，因为他们搞破坏的热情会被大部分学生的眼神杀死。这种良好的态势会形成连锁反应，班级爱学习、爱读书的同学越来越多，也有越来越多的人能静下心来做一些事，来读一些书，并且能有独到的见解。[/SIZE]
[SIZE=5]　　在07年我带领班级到企业进行工学结合时，这些专业能力强的同学更是如鱼得水，嘉莲的表现依然是遥遥领先，她速度总比别人快，做得总是比别人好，更让班上同学看到了学习的好处。我不失时机的旁敲侧击的经常讲一些社会上的竞争规则等等，更单个和她们经常谈心、聊天。估计一些顽固分子思想也开始动了，因为回校后我看到的结果是有好多个同学成绩的突飞猛进。[/SIZE]
[SIZE=5]　　在学习中，嘉莲始终是个中心，也成为了班上同学的榜样，尽管她不是班委成员，也不是学校任何社团的干部，但她的能力、她随和的个性，乐于助人的精神，让她在班级每年的“三好学生”投票中都能以全票当选。而对我这个班主任而言，这个学习浓厚的班级气氛，应该是任何强硬的管理手段都达不到的好效果。[/SIZE]
[SIZE=5]　　0622已经离校好久了，回忆起来，微笑会情不自禁的浮上我的脸颊，经常在网上，电话里知道她们的消息，彼此也都是浓浓的关心！其实当班主任，还是挺幸福的！[/SIZE]

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很懂事的学生，很懂事的班长，更佩服具有教育大智慧的楼主！

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

很懂事的学生，很懂事的班长，更佩服具有教育大智慧的楼主！[/QUOTE]
当班主任经验还不是很足，不敢当此夸奖。
我倒感觉是因为自己比较懒，所以我的学生不得不考虑更多，而我也就慢慢可以更加放手让他们去干了！