[COLOR=#1111ee][SIZE=5]    今天晚自习之后，我正在阅读班务日志，突然听到班长说：“老师，你怎么不表扬我？我今天捡了一支笔上交了。”我说：“对不起！老师忘了，现在做好事的同学越来越多了，有点目不暇接了。我现在就给你补上。”“谢谢老师！”班长说着高兴地忙自己的事去了。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#1111ee][SIZE=5]    自从10月8日我改变工作策略即每天多表扬少批评以来，班级纪律明显好转，自己也感觉学生听话了，工作更轻松了。现在我几乎整天和学生生活在一起，每天的朝夕相处，让我懂得了仔细观察学生的表现，善于从他们的一点一滴中去发现闪光点，并把它放大[/COLOR]。[/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=5]    西方有句话：“年轻人犯错误,上帝都会原谅的。更何况我们所教的学生还是一群未成年的孩子。”因此,我们教师应该调整好自己的心态,以正常的心态来处理孩子的错误[/SIZE][/COLOR]。[COLOR=#0909f7][SIZE=5]也就是要淡化学生的缺点，而放大学生的优点。[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

    今天晚自习之后，我正在阅读班务日志，突然听到班长说：“老师，你怎么不表扬我？我今天捡了一支笔上交了。”我说：“对不起！老师忘了，现在做好事的同学越来越多了，有点目不暇接了。我现在就给你补上。”...[/QUOTE]
表扬是我们班级管理中的一件法宝！

我认为：常表扬学生有很多好处，但也不能把批评丢掉．

表扬是走进学生心灵的一个捷径，表扬还要讲究方法艺术，当然也不能把批评丢掉。我经常当众表扬，私下批评。既满足了学生的虚荣心，又能更好地帮助学生改正错误。所以表扬也不能仅仅只是语言上的鼓励，更应该有实际的付出。实践证明，善于表扬孩子的老师比不善于表扬或不表扬孩子的老师更受学生的欢迎，也更容易和学生建立深厚的师生情谊。那我们就需要高呼：让表扬来的更猛烈些吧！

呵呵，连班长都来讨表扬，可见表扬在孩子心目中的份量~~~~~~~~~~