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[COLOR=#1a1ae6][B][COLOR=#0909f7][SIZE=3]     垃圾桶的故事----（教育原本是故事系列1）[/COLOR][/COLOR][/B][/SIZE]
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[COLOR=#1a1ae6][B][COLOR=#0909f7][SIZE=3]   开学初，我们班也像其他班级一样，购置了纸篓，还买了一次性的垃圾袋，但我时不时的看到纸篓旁边有散落的小纸团，有些同学直接把垃圾就扔在了畚上。  [/COLOR][/COLOR][/B][/SIZE]
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[COLOR=#1a1ae6][B][COLOR=#0909f7][SIZE=3]   我故意等自修课铃响后走进教室，那时全班已经都***静下来，然后在放洁具的地方停驻，那时我背对着学生，心想肯定有一些不认真的学生在密切“监视”着我的一举一动，我慢慢的蹲下，慢慢的捡起垃圾桶边的小纸团，然后把畚斗内的垃圾倒入垃圾桶，慢慢的站起，依旧不看学生，依旧刚才的表情，依旧一副你们做你们的作业的表情，慢慢走出教室，慢慢的关上教室门。[/COLOR][/COLOR][/B][/SIZE]
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[COLOR=#1a1ae6][B][COLOR=#0909f7][SIZE=3]   我在无声的教育学生，你们做的不对，应该这样做，我虽然没说，但学生心里明亮的很，知道老师的意图，这就是教育中的行为艺术，以前我这样做效果很好，学生都会照做，但这届学生那里我碰壁了，过了一段时间，我发现纸篓外又出现零散的小纸团了，没办法，本着没有教不好的学生的理念，委屈自己，成就花朵的未来，故伎重演一次，但学生似乎并不领情，过了一星期，小纸团再现江湖，矛头直指我的鼻梁，公然再次向我挑衅。[/COLOR][/COLOR][/B][/SIZE]
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[COLOR=#1a1ae6][B][COLOR=#0909f7][SIZE=3]    这下我不客气了，我也不是懦弱的羔羊，更不想当学生眼里的拾荒者，但这是一节自修课，我隐忍不言，学生都知道我自修课不讲话也不训话更不教育，这是我的原则，学生的自修权利至高无上，我从不轻易剥夺，何况发火是教师向学生投降妥协的表现，我们班主任是有智慧的，不跟学生一般见识，如何进行教育我脑子里飞快思考着----[/COLOR][/COLOR][/B][/SIZE]
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[COLOR=#1a1ae6][B][COLOR=#0909f7][SIZE=3]    等到中午读写唱，我走进教室，把垃圾桶朝讲台一放，开口了：同学们，大家知道垃圾桶是干什么的吗？学生被问的莫名其妙，当然是放垃圾的，我脸一沉：你们竟然还知道，我们班级里就有一些同学，把垃圾扔在垃圾桶的外面，我捡了一次又一次，别班的同学和老师还以为我是这个班级里专在自修课捡垃圾的，今天我非得教教个别同学怎样把垃圾放入垃圾桶，我拿来一团废纸，弯腰把纸放到桶内，这是标准动作，下次有同学再远距离扔纸团的，“严惩不贷”，最后我还规矩了洁具的摆放，纸篓放畚斗上面，畚斗里不能扔垃圾等等，终于把这批学生的不良行为拿下---[/COLOR][/COLOR][/B][/SIZE]
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[COLOR=#1a1ae6][B][COLOR=#0909f7][SIZE=3]    现在，我们班的卫生角是一道风景，很整齐，很干净，让人看了觉得真好。[/COLOR][/COLOR][/B][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]小潘[/U]发表的内容：[/B]

开学初，我们班也像其他班级一样，购置了纸篓，还买了一次性的垃圾袋，但我时不时的看到纸篓旁边有散落的小纸团，有些同学直接把垃圾就扔在了畚斗上，我故意等自修课铃响后走进教室，那时全班已经都***静下来，然...[/QUOTE]
你成*****了,有时的确情境像你说的那样,真的言传身教不见效的话,还是有必要发点小火的!

的确是这样的，，谢谢意见哦

[QUOTE][B]下面引用由[U]小潘[/U]发表的内容：[/B]

开学初，我们班也像其他班级一样，购置了纸篓，还买了一次性的垃圾袋，但我时不时的看到纸篓旁边有散落的小纸团，有些同学直接把垃圾就扔在了畚斗上，我故意等自修课铃响后走进教室，那时全班已经都***静下来，然...[/QUOTE]
欢迎小潘老师。你的第一贴就给人不同凡响的感觉，期盼你更多的精彩奉献。

谢谢乐山老师，，真的嘛，很鼓舞人哦，，我一定继续努力，

今天去参加县里的高考题考试，嘻嘻，，基本都会做，，很开心，，可最后一个高考数学压轴题还是花了我好长时间，，嘻嘻，，以后我会继续在这里发帖的，，
 

我班也有这样的问题，把纸篓当成是篮球筐，扔纸像投篮，试用你的方法，看看效果如何。

                          

                     [COLOR=#0909f7]座位表的故事---（教育原本是故事2）

    学生座位排好后，我把团支书徐兰兰叫来：班里数你的字最漂亮，我这里有一张空座位表，你按照现在的位置，写一张座位表，写好后贴在讲台上。[/COLOR]
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[COLOR=#0909f7]    团支书一听到班主任表扬自己，办事情当然不在话下，让学生为你做事，苦差不忘美言几句，学生干事的劲头就来了，效果自然就不用讲了，但我心里是打鼓的，因为我还担心二个问题：1、贴在讲台哪里？2、透明胶会贴整齐吗？[/COLOR]
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[COLOR=#0909f7]     事情马上办好了，女生果然心细，贴在讲台的左上方，这样教师坐班时就不会被书本遮挡，同时又便于上课提问叫名和违纪落实，而且名单上用透明胶整齐平整的一层贴满，防止擦讲台的同学用抹布把名单弄湿后破损，工作让我非常放心。[/COLOR]
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[COLOR=#0909f7]     可好景不长，有一天我去上课，看到有一张透明胶已经脱落，我心头一动，教育的机会来了，但现在时机不成熟，万事俱备只欠东风，我开始酝酿这次难得的教育良机，时间又过了一星期，脱落的透明胶的位置被每天多次的讲台擦洗弄的脏黑一条，里面的姓名已经无法辨认，终于，在一次擦洗中被弄破了，，，，[/COLOR]
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[COLOR=#0909f7]     中午读写唱时间我走进教室，学生还睡眼惺忪，我大声一句：贫穷的班级，没有责任心的班级。一下子让学生云里雾里，我接着道：我们班级里的同学大都是城里人，有些甚至家里很富有，但我们精神很吝啬，很贫穷，我们堂堂高三（4）班却拿不出一截15cm长的透明胶，早在一星期前大家就知道座位表的一张透明胶撕开了，但大家视而不见，一星期过去了，没有一个同学拿出自己的透明胶把它粘好，这个班级很让我看不起，班级里的同学没有一个有强烈的班级责任心和班级荣誉感，没有一个把这里当成自己的家，大家好好反思反思，说完“扬长而去”-----[/COLOR]
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[COLOR=#0909f7]      当然后来班级每个人的主人翁意识空前高涨，那是之后的事了！



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尽量坚持一周一故事，，期待大家的点评和指导

       

                    手机的反思--（教育原本是故事系列3）

    晚上来上班，碰到了何老师，她说早上你去新昌中学开会的时候，政教处的张老师在你们班里收缴了一只手机，听到后，我火冒三丈，正值班级在评定管理规范化班级的刀口上，给我撒把盐，班级付出努力团结一致了这么久，又是哪个“捣蛋分子”在这个节骨眼上捅班级一刀，但上课时我明显感到这位当事人----王健----目光中的惶恐，我也在设法使自己平静下来，，，，
   
    班主任最怕的就是发火，失去冷静后后果不堪设想，气头上的批评往往带着对学生的人格蔑视和人身攻击，更有甚者，有些班主任骂起来就停不下，意犹未尽之时还对学生进行变相体罚，让学生一辈子记住你班主任的“坏”，我就是走着这条路过来的，，，，，

     教训深刻，我想好了处理方法后，在一日二讲之时来到教室，值日班长在那里报今日扣分情况，一听到王建同学今天还在体育课爬窗进教室时，心里的怒火再次被这跟导火线点燃，等到学生讲完，我就眉头紧锁的快步走到讲台前，开口就骂道：王建，你给我站起来，你今天一人扣了班级7分，眼看到手的五星级又飞了，两罪并行，身为劳动委员，你的职责何在，你的品行何在，你的素质何在，我看我们班的六个“特别”都得改一改，在后面加个“不”字，-------，你给我站到讲台前面来，向全班同学道歉，向这星期认真值日的同学道歉，向积极迎接校规范化班级评定的同学道歉，--------最后，还写了保证书，压在我的抽屉里。

     这件事情一直让我懊悔不已，事后我一直在反思自己，我怎么可以这么过激？我怎么可以当着这么多学生的面来惩罚学生的错误？我怎么可以任意践踏学生的人格？我为什么要拿学生的尊严来换取班级的所谓“荣誉”？我为什么没想到班级是大家的，处事时却总用以自我为核心的情绪主义方式？

     终于在后来我鼓起勇气向王健同学道歉了，他那时显得很开心，像放下了什么似的，工作也更认真负责了，看着他优异的表现，我心里愿望着：希望我的挽救还来的及！

以上说明了：徒善不足以为政。也就是对学生光有一颗善良的心是不行的。