[SIZE=5]我们在班级管理自主化实验中首先要解决的问题，应该是自主管理。而自主管理并不是自我管理，我觉得在本质上是有区别的。我身边有些老师把班级管理抛给学生，自己却不管不问。试问这样的管理怎么能是自主管理呢。[/SIZE]
[SIZE=5]笔者根据自己的理解，谈一谈对自主管理粗浅的认识。首先，自主管理的主体是学生，执行者是学生，被管理者也是学生。既然都是学生，那么和自我管理还有区别吗？有，因为自我管理靠的是自觉，学生自觉的去管理自己，自觉地学习，自觉的遵守纪律，自觉地参加班级活动。而自主管理是在老师的指导下，在制度的约束下，有一定目标的自我管理。管理者也不是凭自己的主观意识去管理，而是用制度去管理，使全体同学朝着一个既定的目标不断的迈进。其次，自主管理应该有老师的参与，而不是完全交给学生来搞，毕竟学生的思维、知识面、人生观、价值观等还很不成熟，特别是低年级的学生，如果让他们自己来，他们根本就不知道方向，会向无头的苍蝇，只会把事情搞砸的。这就需要老师的指导，给出建议，不能只由着学生自己的想法来搞。大方向还要掌握在老师手里。第三，自主管理的基础是自我管理。自我管理比自主管理要低一级，好的自我管理意识，好的自我管理能力对于自主管理是一个促进，可以更好的实现自主管理。而自主管理之所以比自我管理要高一级，是因为自主是在老师的指导下进行的有长远的目标、能更好地激发学生潜能的管理模式。更有利于学生的健康成长、发展成才。[/SIZE]

好文章，言简意赅，分析得又合情合理，可见对自主管理认识是多么地深刻！