[ALIGN=center][B]必须揭开的伤疤[/B][/ALIGN][ALIGN=center]***图三中数学组  王忠林[/ALIGN]
前几天月考刚刚结束，这次月考一次函数的题型比较多,很多学生不理解这种变量关系,自己所教的两个班有很多同学不及格，看一看不及格的同学的成绩,总是感到他们平时数学思维不是很好,也不愿意做这方面的题,自己也想:他们的思维不到位,做不出来也是应该的,放低对他们的标准吧.没想到压力减少了,成绩也下降了,自己认为不及格的同学也真的没有及格.自己的内心也充满了矛盾,降低标准吧,他们会学无所获,提高标准吧,他们又难以达到,今天看了一则故事,让自己茅塞顿开.这是美国华盛顿市郊的一个福利院。一天，院长开门时，听见门口传来一阵婴儿的啼哭，探身一看，墙角处平放着一个女婴，竟然少了五根指头。院长给她起了个名字，叫做珍妮。院里的孩子们，大多数是缺陷的。所以，不论是院长、老师们，还是做义工的人，都努力呵护着他们脆弱的心灵，给予加倍的关怀。并且尽量防止一切可能对孩子的自尊产生刺激的事情发生。可是，这一切规则被新来的体育老师打破了。他居然冒天下大不韪将有缺陷的孩子分成小组，再根据每组情况的不同，要求他们做各种似乎已经超越孩子们承受能力的游戏。院长知道后，大为恼火，他斥责这个年轻人的不理智，这些孩子们需要保护，不要去揭开那些陈年伤疤。可是，这位老师却坚持认为，即使是有缺陷的孩子也应该有正视自己的勇气，并且有为自己开拓新天地的梦想。于是，他在认真观察、悉心开导后，仍然坚持让一些腿部有疾病的孩子坐着去打球，让下肢有问题的孩子去参加赛跑游戏。日子久了，院长惊奇的发现，那个叫珍妮的小女孩居然潜藏着赛跑的天分，虽然少了五根指头，可是爆发力却极好，自信开始一天天出现在那张稚气、绽满笑容的脸庞上。令人振奋的情形接踵而至，孩子们渐渐开始展示出一些许多常人意想不到的强顶：有的擅长沟通，能够在最短的时间内将自己手里的鲜花推销出去；有的喜欢运动，热爱体育；有的练就了一手不错的厨艺……而那位最让院长心疼的小珍妮，29年后，终于凭借着自己的努力，登上了殘奥会的领奖台。看完之后,让我感慨很多,作为教师的我们只有相信学生能成*****,他们才有可能成*****.学生没有成*****的一个重要原因是:我认为他们不会做一次函数的题,所以平时降低了要求,减少了对他们的关注,所以他们的成绩才会更差,我找到他们共同看了这个故事,并对他们说:我们也像这个故事一样,也许每个人的生命里，总会有一些伤痕残存着，它们像魔鬼一样缠绕着我们的心。我们不愿意去触碰它们，因为只要轻轻一碰，就会隐隐作痛，所以我们选择了回避，选择了躲闪，选择蜷缩在仿佛只有自己的世界里疗伤，慢慢地失去了主见，失去了自信，失去开拓新世界的能力。长此以往，伤痕会冰冻住我们的情感，令我们无所适从，令我们无力去做我们喜欢做的工作和事情。所以，有些伤痕，我们不得不离开，长痛不如短痛，重获独立生存的勇气比什么都重要。相信自己的能力,只有努力才能改变结果,让我们今后共同努力,打败自己内心的脆弱!他们若有所思,我和他们的目光都坚定了许多.