[ALIGN=center][B]有事先商量[/B][B][/B][/ALIGN]
[B]星期四下午我在[/B][B][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/B][B]班上课才几分钟，突然间——男同学小海大肆拍桌跺脚，旁若无人地高声叫骂，顿时***静的学习环境被打破，大多数同学面面相觑，有几位同学掩嘴窃笑，在刺耳的脏话中同学们把目光纷纷投向了我。“噌”的一下怒火从我心中急剧燃起，做老师十余年，还从来没有碰到如此肆无忌惮对待老师的，还竟然在公开场合！我的脸面何在？师道尊严何在？老虎不发威，当我是病猫！如果今天不把他“镇压”彻底，那么以后在这些学生面前有何威信，还怎么可能顺利完成教学任务！在怒火中烧中准备大发雷霆，我猛然想到，这样教育效果好吗？会不会适得其反？还有其他更好的方法吗？我意识到这样与学生在班级公开场所火拼[/B][B][FACE=Times New Roman]PK,[/FACE][/B][B]不利于问题的解决。教育学生应该先多动脑筋，了解事情的来龙去脉，才能运筹帷幄从而对症下药！于是，我静下心来，郑重地对他说：“如果你觉得有什么问题，等会儿与老师好好沟通，我相信在坦诚的气氛中相互沟通一定会更有利于问题的解决，我们一定会消除误解的！”，我马上停下了课，布置了一下课堂作业，仔细地思量了一番，心平气和地请小海到走廊里谈话。[/B][B][/B][B]事情的原委是这样的，小海和我班女同学小丽正在偷偷地谈恋爱。期中考试以后小丽考的不太理想，我便找了她谈心，经多方调查了解，发现谈恋爱是影响她学习提高的主要因素，于是进行了苦口婆心的劝导。经过两个星期以后，发觉小丽的学习状态没有改善的迹象，正好我在菜场买菜时遇到她的家长，于是一五一十的把他俩谈恋爱的事情抖露出来，告戒家长多加教育，家长听了以后顿觉脸面全无，又气又恨，回家把小丽狠狠地教训一番，小丽伤心难过了好几天。小海知道后，对老师的“告状”极其不满，出离地愤怒，接着就出现了本文开头火爆的一幕。[/B][B][/B][B]“小海，你已经是高三的学生了，你也是成年人，我们来一次男人与男人之间的平等对话，行吗[/B][B][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/B][B]”我静静地打量着他说。[/B][B][/B][B]“嗯！好啊！”小海略带挑衅地道。[/B][B][/B][B]“是不是因为老师事先没有和你们商量把你俩的事告诉家长，你才发火？”我问道。[/B][B][/B][B]“你们是老师，我们哪有资格管你们啊！”小海没好气说。[/B][B][/B][B]“我也是出自一片好心，其实是爱护你们啊！”我诚恳地说。[/B][B][/B][B]“哼！”小海从牙缝里挤出一个字。[/B][B][/B][B]“其实老师和你们是站在同一条战线上的，你信不信？”[/B][B][/B][B]小海不语。[/B][B][/B][B]“事实上我也是真心诚意希望你们好！希望你们有一个美好的将来！你是不是希望她有一个美丽的未来！”我接着说。[/B][B][/B][B]“当然！”他睁大了眼睛对我说。[/B][B][/B][B]“作为一个真正的男子汉，那你要不要为她负责？”我加重语气问。[/B][B][/B][B]“一定会的！”他脱口而出。[/B][B][/B][B]“那你希望不希望她考上一个好大学？”我紧问。[/B][B][/B][B]“是的！”他坚定地回答。[/B][B][/B][B]“那你觉得按照她期中考试的成绩能考上吗？”我轻声问道。[/B][B][/B][B]“不一定！”他不***的说。[/B][B][/B][B]“那是不是应该多鼓励、多支持她把更多的精力投入到紧张的高考复习中去？”我趁热打铁道。[/B][B][/B][B]“对！对！对！”小海连声应道。[/B][B][/B][B]“你作为对她产生重要影响的人应该多多提醒她，是吗？”我提高了语气。[/B][B][/B][B]“是是是！”他有点诚惶诚恐。[/B][B][/B][B]“作为老师和家长是不是应该多督促督促，为她加油！”。我平静地问道。[/B][B][/B][B]“完全应该！”[/B][B][/B][B]“那你们的感情呢？”我话锋一转又问。[/B][B][/B][B]“嗯……”他支支吾吾地闪烁其词。[/B][B][/B][B]“我觉得真金不怕火炼！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮，真正的感情是经得起时间的考验的，你说对吗？”我以成人的语气启发他。[/B][B][/B][B]“对！”他略带迟疑地回答。[/B][B][/B][B]“真正的爱，不是占有，而是对对方的尊重，更是一种巨大的责任！你说是吗？男子汉！”我语重心长地说。[/B][B][/B][B]“是！”回答得铿锵有力。[/B][B][/B][B]“在高三紧张的复习冲刺阶段，[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]我们能否试着把感情收藏起来[/B][B][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/B][B]”[/B][B][/B][B]“应该能！”小海想了想答道。[/B][B][/B][B]“那你觉得应该怎么做？”我顺水推舟地问。[/B][B][/B][B]“老师，我知道了，相信我！“他信心满满说，“老师[/B][B][FACE=Times New Roman],[/FACE][/B][B]我为刚才的言行向你道歉！对不起[/B][B][FACE=Times New Roman],[/FACE][/B][B]老师！”他诚恳说道。[/B][B][/B][B]“其实老师也有不对的地方！在和她家长谈话之前我应该先和你们沟通，让你们了解我的想法和意图！”我抱歉地说。[/B][B][/B][B]“不要紧，不要紧！老师也是为我们好！”他不好意思地说。[/B][B][/B][B]“老师也希望你们珍惜现在宝贵的复习时光，也祝愿你们在高考中取得圆满的成*****！”[/B][B][/B][B]“谢谢老师！”小海满心欢喜地走进了教室。[/B][B][/B][B]我长舒了一口气，一场危机终于化解了，但是有些地方值得回味深思。在家庭教育指导方面，学生、家长和老师是不可分割的三个方面，当你要进行家访之前，班主任应该先和学生商量商量，让学生了解老师家访的出发点和主要想法等，心平气和地与学生平等的心灵沟通，而不是去发牢骚、告恶状、揭老底，从而解除学生沉重的思想包袱，促使达到良好的家访效果。在信息高度开放的现代社会，如今的高中生有强烈的自尊心，越来越独立的成人意识，有时观察问题、处理问题时比较单纯、片面、激进、自我为中心，得“理”不饶人等，其实还是比较幼稚和不成熟，教师对此应该怀着一颗爱心予以包容学生成长中的烦恼。对于有些敏感问题例如学生早恋等，在家访之前，班主任应该必须应该仔细思量，寻找合适的切入点，事先与有关学生好好商量，充分班主任表达对学生自尊的尊重，对成人意识的认同，同时也显示出对学生未来健康发展的深深担忧，让学生亲身感受到老师家访是发自心底的深深的关切和浓浓的爱意！进而赢得学生的理解和信任。教师如果在处理问题上不符合学生的心理特点和成长发展需要，家访可能造成事与愿违的结果。因此，在进行家访之前班主任最好与学生有一番推心置腹的诚恳沟通，“有事先商量”，或许你很有可能获得比较好的教育效果！[/B][B][/B][ALIGN=right][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][/ALIGN][ALIGN=right][B][FACE=Times New Roman]2009-12[/FACE][/B][/ALIGN]
