瞿春燕是班里的智障生，有些调皮的男生就喜欢取笑她，课间我也很少听到她的声音，她在班级里最不起眼，有时几乎被大家忽略。上课时，她总是低着头，每每经过她的位置，与她讲话，遇到她的目光，她总连忙避开。那里面写满了不安——一个可怜的孩子！
一个单元结束了，我们要搞一次汇报活动，这次我要求每个同学都要参加。平时回答问题时，问大家：“有谁敢挑战自我？”好些同学会异口同声地回答：“瞿——春——燕！”醉翁之意不在酒呀！唉，这次她该怎么办？
汇报课到了，大家按学号到讲台过把瘾。有表演课本剧、有展示手抄报、有朗诵、有交流读后感……大家虽然很紧张，但那一张张涨红的脸上写满了成就感。轮到瞿春燕了，她迟疑了一会，一摇一摆地走上了讲台（她有些瘸），笑声立即响了起来，我摸了摸她的头，在她耳边轻轻地说：“没事，抬起头。”但我还是为她捏把汗，待会如何帮她收场呢？我看着她，她也看着我。终于，她开口了：“泊秦淮，唐，杜牧……”她一出声，教室里的空气立即像凝固了，大家瞪大眼睛，认真听着，个个像被点了穴。她虽然谈不上抑扬顿挫，但声音响亮，且很完整地背了下来。一结束，大家不约而同地为她鼓掌。在同学们的掌声中，她走下了讲台，笑容在她脸上开了花，也许平生第一次得到大家的肯定。
就像歌中唱道：“野百合也有春天”。惊讶中，我反思着：她，就像那墙角的无名小花，也有着自己的春天，但我给了她多少阳光呢？

在教育的苦海中，我们的心已渐渐麻木，尤其是对那些落后的学生早已不加理会，米非兔老师真是不简单啊。

[COLOR=blue]    看了你的帖子，想起来我原来的一个学生。
    她也是智障学生，学生都瞧不起她。后来我一直鼓励她，她变开朗自信了。我很开心。是的，给点阳光她会灿烂。
    谢谢你， 希望成为朋友。呵呵。[/COLOR]

    谢谢木木头老师的夸奖,有时就是学生用他们的行为在感化着我们日渐麻木的心。在教育越来越功利的今天，我从她身上体味到快乐。那一课结束后，我真的很激动。
    沉睡的月亮老师的暗示，让我看到了希望。让她自信、让她快乐，这是我们共同的目标。
    谢谢你们！我们已经是朋友了，是吗？