新学期伊始，教室的门窗、桌椅和墙壁焕然一新。我们也迎来了又一批新生。我担任七年级五班的班主任兼英语教师，心中自然对这个班充满了无限美好的期望。可刚过一个星期就发生了一件“重大案件”。
那是9月12日的晚自习之后，我去关教室的后门，发现后门根本不能关了，它已被踹坏。我厉声问：“谁把后门弄坏了？”马上有人说：“王涛”。我努力克制自己的愤怒的情绪，连忙问：“你亲看见的吗？” 他说：“听别人说的，王涛也承认了，他还把栓子钉上去了。”但歪了，根本插不上去。我还非常愤怒，如果王涛在场的话，免不了一顿痛批，甚至有挨揍的可能。因为他胆子也太大了，竟然狠心把学校刚修的门框踹裂了，怎么不让人不痛心和愤怒呢？我的心情本来由于感冒不太好，因为这件事而跌落到谷底。恨不得马上找到他，训他一顿，找他的家长赔。于是想马上给他的家长打电话，但电话本又不在身边，只好作罢，到明天再说。
待我回到家，洗完之后，打开班主任笔记本开始记述这件事，边写边思考怎么处理这个棘手的问题：打他一顿或骂他一顿，不行，我开学说过不打不骂学生的；那么要他的家长来把门修好，再罚他写800字的说明书。最后我想到在班里我说过凡是班级大事由全班来公决，何不把这“重大案件”交给学生来审理呢？这不是一个很好的教育学生的时机吗？
第二天，我的心情平静了许多，在开全民公决会之前，我找了王涛，没有狠狠地批评他，只是证实了一下他的问题。他的态度很好,主动承认自己的错误，并向我道歉。在全民公决会上，我提出我的处理意见：赔偿所造成的损失并写800字说明书。没想到学生们很善良，认为处罚太重，而且有的说全班每个人都出一点钱，但很多学生表示反对。最后形成决议：修好门并写500字的说明书。那天中午，他主动修好了门，一直表现不错，而且还当选为我班第二届班级政府总理。
请记住，要尊重学生的发言权，相信每个学生都可以成为老师的好助手。谁是班级的主人,显然应该是全班学生。但是如果不让学生发挥主人的作用，就会使学生丧失自主、自立、自强的信心。因此，我们要相信我们的学生，凡是都要和他们商量，才能更好地解决问题。[FACE=Times New Roman] 2009[/FACE]年[FACE=Times New Roman]9[/FACE]月[FACE=Times New Roman]12[/FACE]日初稿[FACE=Times New Roman] 2009[/FACE]年[FACE=Times New Roman]11[/FACE]月[FACE=Times New Roman]9[/FACE]日整理 | 
