琅琅是个特别爱动的孩子，无论你说什么他都会接下句和插嘴。因为好动，静不下心来做事、学习，挺聪明的他，学习成绩也不太好。给他讲了许多道理，讲了很多故事，也采用了激励的方法，可效果都不明显。同学们也很烦他，都不愿和他同桌。他的同桌屡屡告状，强烈要求不和他坐，开始我还及时调节，可时间长了，我也烦了，逼得我不得不想办法改变现状。我首先告诉琅琅他艰难的处境，再找到三位平时不多言语的女生请她们帮我来转变，请她们宽容、忍让他，最后再找来琅琅故意下最后通牒，如果她们不和你坐，我真的就没有办法帮你了，那你就只能一个人在一边坐了。琅琅听了，若有所思，然后使劲点点头。我把他们四个编在小组的最前两排，开始时琅琅讲话，可没有人理睬，慢慢地，他讲话的念头越来越少了。现在上课听讲专注，作业字迹工整，与同学们的关系也改善了，成绩也提高了，他变了！

恭喜你.我也认为我们还可以学学魏书生老师"选举'闲话能手'"(见<班主任工作漫谈>174页)的做法.

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

恭喜你.我也认为我们还可以学学魏书生老师"选举'闲话能手'"(见<班主任工作漫谈>174页)的做法.[/QUOTE]
谢谢您的帮助！ 在平时的工作中确实要学习先进的管理理念和方法！

嗯，不错

单坐只能管一时，不能真正改变它呀，用好的环境熏陶他吧