[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ce0f5b][SIZE=6]如何帮助这样的好学生？[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#300472][SIZE=5]    刘源是我刚送走的毕业生，他不仅在我们学校学习突出（每次考试名列年级前茅），而且知识面宽，他开朗，说话幽默，还会自编自演小品，当了三年的班干部，每年都是三好学生，是我的得力助手。最后他以优异成绩毫无疑问地考上了我们这里最好的高中，被分在了人才济济的“珍珠班”。短短半年不见，他给我发来了一封邮件，语言中流露出的低落情绪令我不敢相信是出自他之口。我看了这封信，却不知道从何劝起，现把这封信帖在下面，敬请各位帮我出出主意，该如何帮助这样的好学生。谢谢！[/SIZE][/COLOR][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#300472][SIZE=5][FACE=宋体 ][COLOR=#3e157b]敬爱的潘老师：[/COLOR][/FACE][/SIZE]
[FACE=宋体 ][COLOR=#3e157b][SIZE=5]      最近工作顺利吗？您带的班还好吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE]
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[FACE=宋体 ][COLOR=#3e157b][SIZE=5]         我们快期末考试，心中总有放不下的感觉。总觉得哪都没复习好，但有不知道怎没复习。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=#3e157b][SIZE=5]     内心总有压抑的感觉束缚着自己。到处都是学习，到处都是竞争。每天，看着吃饭都在教室，争分夺秒学习的同学。看着每天晚上12点仍在闪烁着的灯光上铺。我不知道自己究竟在干什么？吃饭，听课，奔赶作业，我无法找到属于自己的时间。  就这样天天被学习支配着，似乎已经成了它的奴隶。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=#3e157b][SIZE=5]      老师周周班会灌输高考意识，自己深感形势严峻，压力重大。这种感觉是以往完全没有的。从未感到自己前途会如此暗淡。老师一面说，高一就熬夜，高三怎么办？能不睡觉吗？一面又说，高中学习，不玩命，行吗？不知道到该怎没办。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=#3e157b][SIZE=5]      70人的成绩册，好像永远找不到自己在那?我不知道自己与别人比到底有何优势？我不知道怎样才能超过那后黑板上一个个的班级前十名。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
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[FACE=宋体 ][COLOR=#3e157b][SIZE=5]     老师，现在感觉到自己与别人差距真大。我们班有个同学，从初一开始，天天听VOA的英语录音，人家那英语说得，相当纯正的美音，连我们老师都佩服的五体投地。还有我的同桌，他们初中时老师要求他们每位同学每周讲两篇古诗，并要求人人会背，诗还是初中阶段不会学到的，现在，他可是出口是诗，而且语文成绩相当棒。哎，真后悔自己那时没这样。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=#3e157b][SIZE=5]    [/SIZE][/COLOR][/FACE]
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[FACE=宋体 ][COLOR=#3e157b][SIZE=5]    老师，你能帮帮我吗?[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=#3e157b][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/COLOR][/FACE]

高中确实竞争非常大，我们每个人都是这么过来的。踏踏实实的走好自己的路，我看刘源总是拿自己的弱势和别人比，我相信，他们班肯定有不如他的。“一天进步一点点，总会有成绩的。”我总是这样对学生说。

和我侄女的情况非常相像，原来是各校的精英，现在都集中到了一个班上，肯定有找不到北的感觉，关键是自己的心态，努力提高成绩，找找班主任，多关注点，时间长了就适应了，以后走上社会不可能都是你来叱诧风云啊，这也是挫折经验吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]小红帽的小帽子[/U]发表的内容：[/B]

高中确实竞争非常大，我们每个人都是这么过来的。踏踏实实的走好自己的路，我看刘源总是拿自己的弱势和别人比，我相信，他们班肯定有不如他的。“一天进步一点点，总会有成绩的。”我总是这样对学生说。[/QUOTE]
多谢小红帽老师的指点！孩子毕竟是孩子，这种好胜的孩子对自己的名次 还是很重视的，不会一下子看得很开。一天天进步，重视自己知识的查漏补缺，肯定会有成绩的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]chenwenchuan[/U]发表的内容：[/B]

和我侄女的情况非常相像，原来是各校的精英，现在都集中到了一个班上，肯定有找不到北的感觉，关键是自己的心态，努力提高成绩，找找班主任，多关注点，时间长了就适应了，以后走上社会不可能都是你来叱诧风云啊，这...[/QUOTE]
您说的对！谢谢您！
   告诉他，应该感谢生活给与自己的挫折，拓宽胸怀，用自己的长处鼓励自己，健康心情才有高效率。再找找是不是方法不妥，然后不懈努力，天道酬勤。

我很欣赏张万祥老师的这句话——“起点低不可怕，水平低不可怕，学历低不可怕，重重困难不可怕，屡屡挫折不可怕，只要追求的大旗高扬，我们就一定开创教育生命的辉煌。”推荐给楼主，抛砖引玉，希望能给楼主一定的启示！

——“起点低不可怕，水平低不可怕，学历低不可怕，重重困难不可怕，屡屡挫折不可怕，只要追求的大旗高扬，我们就一定开创教育生命的辉煌。”
    这样的人生态度真是豁达啊！只要高扬追求的大旗，生命就能绽放色彩！这不仅是教育工作者应有的态度，更是每个人应有的态度。
    多谢燕山老师燕山老师！

1、心态的调整。知道“人外有人”的道理，坦然面对自己的成绩与现状。再知道只要自己做，也不会比别人差。记住一句话：人一能之，已百之；人十能之，已千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
2、方法的调整。高中的学习和初中不一样，要积极适应，积极改变，早日找到适合自己的各科学习的策略。有必要可以向老师问询。
3、人际的调整。要学会和新的同学、老师相处，特别是班主任，让他们看到一个阳光的、上进的学生，这样得到的帮助也会多一些。
4、积极参加活动。班级事务，他人危难，都积极参与和积极相助，让同学欣赏，让老师喜欢。得人心者得天下。
5、高中的学习可能苦了一点。别人能苦，自己也能苦，没什么了不起的。绝不言败，决不放弃，坚持到底。重在过程，不在结果。

[QUOTE][B]下面引用由[U]飞着[/U]发表的内容：[/B]

1、心态的调整。知道“人外有人”的道理，坦然面对自己的成绩与现状。再知道只要自己做，也不会比别人差。记住一句话：人一能之，已百之；人十能之，已千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
2、方法的调整。...[/QUOTE]
飞着老师的这几点建议也适合初中学生，我收藏了，准吧一点点灌输给我现在的学生。多谢指点！

他问题的根源在于“怕”。怕以前那种得心应手的感觉活着潇潇洒洒的生活不再来。怕别人超过他，但是自己有没有十足的把握赢得第一的局面，在老师那里可能也没了以前你对他的关切。从而导致对前途的担忧，已经在为自己营造借口了，请可怕的。
我建议：如果可以的话，你可以专门去看看他，给他一个面子很重要的。
其余的我比较赞成飞着的观点。
希望不要埋没任何一个学生。

[QUOTE][B]下面引用由[U]njstygjzxwxw[/U]发表的内容：[/B]

他问题的根源在于“怕”。怕以前那种得心应手的感觉活着潇潇洒洒的生活不再来。怕别人超过他，但是自己有没有十足的把握赢得第一的局面，在老师那里可能也没了以前你对他的关切。从而导致对前途的担忧，已经在为自己...[/QUOTE]
多谢您的指点，您的分析很透彻，适应，这不是一句话能改变的。所以关注学生的情绪变化比关注他们的成绩更重要。

我来举一个例子，我当初带的班就是最好的班，学生也都非常优秀，有一个学生也是情绪低落，我给他讲，专卖店和地摊，专卖店里的东西最差的也比地摊的好，你即使在班内不是最优秀的，但你的成绩在学校内还是非常优秀的，告诉他调整心态。