[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

贺老师对苏格拉底提出的问题进行了深入思考，佩服。我以前只知道苏格拉底的这个观点并且坚持，却没有进一步思考，今天读了贺老师的思考，虽然没有答案，但却有很多启发。[/QUOTE]
乐山老师一直是我们的榜样啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

用心做着教育，不断思考着教育，相信贺老师已经在学生的心里播种下一颗精神的种子了！当这一颗颗种子生根发芽，抽枝长叶，开花结果的时候，我们就可以完全放手了！[/QUOTE]
和学生们一同努力向前是一件幸福的事，看到学生们的进步也是幸福的事，所做的一切，也只是希望我们的教育多一些幸福罢了，我们论坛上的老师们不都是如此嘛！

[ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=4][B]如何指导学生学习[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]作为班主任，我们有着特殊的身份、角色！[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]对于指导学生学习，我思考了一下，可以做如下分类——[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]指导全班同学学习
指导个别学生学习[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]指导各科的学习
指导本学科的学习[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]指导学生的学习方法
指导学生的学习态度[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]严格地说，教育是一对一的，因材施教。
但我们的精力有限，所以我们把它改变成教育是有针对的。
针对问题，对症下药。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]有一次，如学生不能完成作业。我就将我班学生的进行了要求——[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]对于大部分学生，完成老师的作业是应该的。如十题。
对于部分学生，学有余力的，可以做十二题，十五题。但不可以做二十题，因为你没时间思考了，重复性做题往往还会造成思维定势。
对于基础差点的，你可以做八题，可以做六题，但不可以再少，因为这是及格的水平啊。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]当然，无论是哪种选择都要注意做题的质量。做有效的作业。
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[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

南京之行
 
报告的前一天，我才知道是和哪些人同台：一位是张口就能喷出诗来了李银花教授，一位是开启当代教育幸福之门的郑立平老师，一位是说课如讲评书、家长和学生们最为喜欢的万平老师，他（她）们可都是...[/QUOTE]
近朱者赤！祝贺贺老师！[/SIZE]

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

除去杂草最好的办法就是种上庄稼
 
我不止一遍地思考过这个问题。

学生们成长的田地里会因为这样或那样的原因，生长出一些杂草，杂草势必会影响庄稼的生长，我们要帮他们或指导他们除去这些杂草...[/QUOTE]
[FACE=楷体_GB2312]那就种上庄稼吧，种什么呢？理想教育，激励读书，开展活动……这也固然不错，可是如果一直是这些作物的话，会不会让田地的退化？会不会让种庄稼的人因为“产量有限”而懈怠呢？[/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312]那就要种上高产的，超值的……[/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]究竟种上什么呢？问问袁隆平大师吧！[/FACE][/FACE][SIZE=3] [/SIZE]
[SIZE=3]好有深意的反思，学习了，感谢贺老师的精辟总结！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

南京之行
 
报告的前一天，我才知道是和哪些人同台：一位是张口就能喷出诗来了李银花教授，一位是开启当代教育幸福之门的郑立平老师，一位是说课如讲评书、家长和学生们最为喜欢的万平老师，他（她）们可都是...[/QUOTE]
祝贺贺老师又创造了新的辉煌！这段时间因为家里有事和停电频繁，竟然到今天才看到您的南京之行，分享您的幸福了！再次祝贺我们卓越的贺老师——我们心语的骄傲，我们教育的骄傲！

与优秀鼓舞，其乐无穷！

贺老师已给我们心中种下一粒种子，那就是幸福！

用心耕耘、用头脑思考，用个性化脚步丈量教育！

谢谢大家的鼓励，让我们一同去追逐创造教育的幸福吧！

[ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=4]“星耀梦之源”的一次常规班会（10月22日）[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
 
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]第一个环节 班长（卢海雷）作常规主持：[/B][/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]1、请假问题（请假原因的真实性）
2、手机问题
   负责人（张阳）进行说明、要求
3、体育课、课间操问题
   体育委员（严兆福）进行说明、要求
4、布置下周三的主题班会“梦想与挑战”[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]第二个环节 班主发言（演讲式）[/B][/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]同学们，[/SIZE][/FACE]
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刚才几位同学把话都说到那个份上了，我相信大家也应该知道怎么做了吧？如果可能的话，下周你们的体育课，我陪着大家跑吧。
好了，今天我和大家交流的话题是《命运》。
近来有一些老师问我这样几个问题，我都作了真实的回答——
1、你倦怠的时候怎么调节？
我的回答是：要么远眺，要么听一些演讲视频，励志的演讲。
2、当压力很大的时候，你是如何调整的？
我的回答是：静思。不过我学生时代时是跑步。
3、当别人伤害你时，你是如何回应的？
我的回答是：世界以痛吻我，我将回报以歌。
4、当你成功的时候，你的感受是什么？
我的回答是：我心里可能会有些小喜。但转过身看看我自己，还是没变化啊。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]亲爱的同学们，什么是命运。命，是天注定，运，要靠我们自己把握。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]
[SIZE=3]上次的主题班会中，俞梦云同学让我们伸开手掌，看看纵横交错的掌纹时，大家想起了许多，我的当时的第一反应是：命运尽在我们的掌握之中。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]同学们，我建议大家有时间听一听《命运交响曲》，也许我们听不明白什么，但一定会能让我们感受许多，可一多听几篇。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我们的命是好的，父母给了我们一个健康的躯体，我们如何来让身体的各个部分为我们的运所用呢？[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我们的眼睛是用来做什么的？观察世界、仇视别人、睡昏天地、探索自然……我建议大家多用眼睛欣赏，欣赏我们的生活，欣赏我们周围的每一个人，也可以欣赏我们自己——悦纳自身。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]
[SIZE=3]我们的耳朵呢？可以兼听、可以偏听，上帝给了我们一张嘴两只耳朵就是要我们少说，多听。我建议大家对周围的人和事多一些倾听。
我们的嘴巴呢？除了吃喝，还可以交流、表达，也可以骂人、诋毁，但我们最应该做的，我想就是对别人多一些称赞，对自己多说一些鼓励的话：“我能行。”
我们可以用鼻子呼吸一下新鲜气息，新近一下我们的大自然，嗅一嗅生命的勃勃气息。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]还有我们的头脑和心。
头脑是用来思考和判断的。我们要做什么，要朝哪个方向去？
如刚才说的手机问题，我们就要思考一下它的好，它的危害，然后作出科学而理智的判断。如刚才说的体育课，我们班的同学都是爱运动的，那么就要好好地利用，可以野蛮我们的体魄，可以提升我们身体的协调性。这是经过大脑思考并决断的结果啊。
心呢？我们要用心做事，静下心好好地开出一朵属于自己的花，让花来证明你的存在，证明你的与众不同，我们可以潜心做学习、做人、张扬我们的个性等。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我们还有我们的手和脚。
对于手，劳动创造了人本身，我们不要事事懒于动手，也不要眼高手低，更不要游手好闲。我们要用手创造，要用手编织我们未来的梦。记住老师和你们说的一句话：一个一直将手抄在口袋中的人将一生平庸。即使有一个天梯，你不用手能爬上去吗？很显然，不能。
脚，是走路的，我们要走好脚下的每一步，我们要走好我们这仅有的一遭人生路。脚，可以前进，可以后退，可以疾步，可以慢行，可以旁逸斜出，可以溜达，可以止步不前，甚至可以误入歧途，一失足成千古恨等。所以我们一定要走好脚下的路，坚定地，铿锵有力的走。成功的路在哪啊，就在我们脚下，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]祝每一位同学都能带着头脑，用着心，走出一条精彩的人生路。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]第三个环节 前来我们班实习的两位老师和大家作以简单交流！[/B][/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]第四个环节 为本周的MVP进行颁奖。[/B][/SIZE][/FACE]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/B]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（一次又一次掌声，哈哈，好像同学们忘了给我鼓掌啊！）[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]

    贺老师的“常规班会”不平常！
    有班干部具体工作的常规总结，又班主任对学生行为和思想的引领和提升！

    另：学生对班主任的精彩已经习以为常，所以没有鼓掌，可以习以为常。O(∩_∩)O哈哈哈~