当下班主任工作的现状与班主任工作的应有状况是有那么一点出入，令人忧虑。
[COLOR=#000000][B][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][/B][B][FACE=宋体 ]一问：你是在“管”人还是在“育”人？[/FACE][/B][B][/B][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][FACE=宋体 ]点评：“管”人体现在以制度（班规校规）压人，以威严（凶狠严肃）治人，以威胁（请来家长）吓人，以喝斥（大声咆哮）训人，以学生之短（缺点短处）辱人。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]      [/COLOR][FACE=宋体 ]“育”人体现在以情感（真爱学生）化人，以人格（师德高尚）感人，以引导（指点迷津）正人，以说理（情真意切）服人，以学生之长（优点长处）赏人。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][B][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][/B][B][FACE=宋体 ]二问：当学生违规时，你首先想到的是有损班级形象还是不利学生发展？[/FACE][/B][B][/B][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][FACE=宋体 ]点评：如果你首先想到的是有损班级形象，那说明你有很强的功利思想，带着这样的功利思想去处理事务，说到底是为了自身的名利。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       [/COLOR][FACE=宋体 ]如果你首先想到的是不利学生的发展，那说明你有很高的育人思想，带着这样的育人思想去处理事务，说到底是为了学生的利益。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][B][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][/B][B][FACE=宋体 ]三问：当班级无事平稳发展时，你是感到沾沾自喜还是觉得忧心忡忡？[/FACE][/B][B][/B][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][FACE=宋体 ]点评：如果你感到沾沾自喜，那说明你有很强的自我满足的心理，也就不会采取进一步的得力措施去促进班级的螺旋式发展，这对学生及自己来说是不负责任的表现。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       [/COLOR][FACE=宋体 ]如果你觉得忧心忡忡，那说明你有很强的自我忧患的意识，也就会采取进一步的有力措施去带动班级冲破平庸的束缚，这对学生及自己来说是十分难得的财富。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][B][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][/B][B][FACE=宋体 ]四问：学生在你眼中是“成人化”的学生还是“孩子似”的学生？[/FACE][/B][B][/B][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][FACE=宋体 ]点评：如果你把学生当作成人看待并按成人的标准去要求他们，那他们在你眼中也许就是一无是处，时时刻刻惹“你”生非，你会感叹：这帮家伙不可救药！[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       [/COLOR][FACE=宋体 ]如果你把学生当作孩子看待并按孩子的需要去牵引他们，那他们在你眼中也许就是十全十美，随时随地惹“活”上身，你会赞叹：这帮家伙人见人爱！[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][B][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][/B][B][FACE=宋体 ]五问：在进行班级管理时，你是“管家婆”还是“设计师”？[/FACE][/B][B][/B][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][FACE=宋体 ]点评：如果你是“管家婆”，那你就会陷入没完没了的繁杂事务中难以脱身并时常觉得心力憔悴。“管家婆”管的是“一家人”，最多三五口，有时也会有人怨声载道。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       [/COLOR][FACE=宋体 ]如果你是“设计师”，那你就会处于袖手旁观的高瞻远瞩中得以调控并时常感觉心旷神怡。“设计师”管的是“一帮人”，至多六七十，但却是众人划船一条心。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][B][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][/B][B][FACE=宋体 ]六问：在进行日常管理时，除了执行政策，处理偶发或突发事件外，你是觉得没有其它要事可做还是觉得仍有其它要事要做？[/FACE][/B][B][/B][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][FACE=宋体 ]点评：如果你觉得没有其它要事可做，那就说明你当班主任已经驶入了惯性轨道，不会再有半点“超越”的想法，那就只有永远围着轨道转下去，直到“坠落”。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       [/COLOR][FACE=宋体 ]如果你觉得仍有其它要事要做，那就说明你当班主任已经进入了提升轨道，就会采取相应“超速”的准备，那就会一直顺着新的轨道驶下去，直至“着陆”[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][B][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][/B][B][FACE=宋体 ]七问：在采取措施提升班级整体学习成绩的同时，你是想方设法嫌弃后进生还是千方百计带动后进生？[/FACE][/B][B][/B][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][FACE=宋体 ]点评：如果你是想方设法嫌弃后进生，那么你班的最终成绩不可能如你所愿，因为想方设法嫌弃后进生，受影响的就不仅仅是后进生，还有中等生，更有优秀生以及你班的整体氛围。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       [/COLOR][FACE=宋体 ]如果你是千方百计带动后进生，那么你班的最终成绩一定会如你所愿，因为千方百计带动后进生，受震撼的就不仅仅是后进生，还有中等生，更有优秀生以及你班的整体团队。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][B][FACE=宋体 ]八问：在进行班级规划时，你是走一步看一步还是走一步想十步？[/COLOR][/B][B][/B][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][FACE=宋体 ]点评：如果你是走一步看一步，你就会步步被动，累积到一定程度，你就连步都迈不开了。走一步看一步是只顾眼前，头痛医头，脚痛医脚，到最后全身都是疤痕。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       [/COLOR][FACE=宋体 ]如果你是走一步想十步，你就会步步为营，经营到一定时候，你就可以放快脚步。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]        [/COLOR][FACE=宋体 ]走一步想十步是未雨绸缪，活通筋脉，养精蓄锐，到最后全身充满朝气。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][B][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][/B][B][FACE=宋体 ]九问：你是全力遏制学生开展活动还是大力支持学生开展活动？[/FACE][/B][B][/B][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][FACE=宋体 ]点评：如果你是全力遏制学生开展活动，那就说明在你看来学生除了学习还是学习，那实际上你就无意中剥夺了学生的全面发展权，最终会影响学生的学习成绩的提升。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       [/COLOR][FACE=宋体 ]如果你是大力支持学生开展活动，那就说明在你看来学生除了学习还有活动，那实际上你就无形中开拓了学生的生命拓展权，最终会拉动学生的学习成绩的提升。注：英国独立学校委员会前不久公布的一项全国性的调查报告称：积极参加课外活动不但不会影响学习，还能帮助学生在考试中取得更好的成绩，课外活动是帮助学生提高成绩的关键因素。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][B][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][/B][B][FACE=宋体 ]十问：你在进行班级管理时，如果有问题，这些问题是来自你所发现的问题还是来自学生所反映上来的问题？[/FACE][/B][B][/B][/FACE]
[COLOR=#000000][B][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][/B][FACE=宋体 ]点评：如果这些问题来自你所发现的问题，那就说明你没有走群众路线，你所处理的问题都是显性问题，那些你所不知道的隐性问题在一定的时候会使你陷入困境，让你寸步难行。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       [/COLOR][FACE=宋体 ]如果这些问题来自学生所反映上来的问题，那就说明你注重问题反馈的渠道，你就不仅解决了显性问题也化解了隐性问题，那就会使得班级前进的步伐更加轻盈。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]       [/COLOR][FACE=宋体 ]注：可以让每一位学生每个月写一篇《班级存在的问题及建议》上交，班主任汇总统计，然后逐一解决。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][B][FACE=宋体 ]十一问：作为班主任，在指导和督促学生日常学习和生活时，你是让学生采用“学习[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman ]+[/FACE][/B][B][FACE=宋体 ]学习”的方式还是让学生采用“学习[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman ]+[/FACE][/B][B][FACE=宋体 ]反思”的方式？[/FACE][/B][B][/B][/FACE]
[COLOR=#000000][B][FACE=Times New Roman ]   [/COLOR][/B][FACE=宋体 ]点评：如果你是让学生采用“学习[/FACE][FACE=Times New Roman ]+[/FACE][FACE=宋体 ]学习”的方式，那就会使学生长期处于被动学习状态，只知道学习学习，而对于学习的效果究竟如何却不甚了解，时常陷入盲目境地。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]         [/COLOR][FACE=宋体 ]如果你是让学生采用“学习[/FACE][FACE=Times New Roman ]+[/FACE][FACE=宋体 ]反思”的方式，那就会使学生经常处于主动学习状态，不仅知道学习，而且还知道反思，能更清楚自己的问题所在，时常处于清醒境界。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]         [/COLOR][FACE=宋体 ]注：可以让每一位学生每半个月写一篇《自我反思报告》，从各个方面分专题逐步反思，促使学生养成反思习惯，班主任时常对照督促。[/FACE][/FACE]
[COLOR=#000000][B][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][/B][B][FACE=宋体 ]十二问：在日常班级管理中，是你说了算还是你的学生说了算？[/FACE][/B][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]   [/COLOR][FACE=宋体 ]点评：如果是你说了算，那你就是班级的核心人物，聚各种权力于一身，其结果必然就[/FACE][/FACE][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]是你的学生失去了应有的话语权、讨论权、决定权，这样的班级是缺乏活力的。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]         [/COLOR][FACE=宋体 ]如果是你的学生说了算，那你就是班级的附属人物，视服务学生为己任，其结果[/FACE][/FACE][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]应该是学生得到了应有的理解、尊重、信任、欣赏，这样的班级是充满激情的。[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ]         [/COLOR][FACE=宋体 ]注：班主任要简政放权，要充分相信学生，让学生自行管理。全班学生要每月对[/FACE][/FACE][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]班干部进行民主评议；每天四位值日生轮流坐班管理。[/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman ][COLOR=#000000][/FACE][/COLOR]

发自肺腑，引人深思，感谢奉献！

问得好!

问得很好，提的建议也很不错，很实用!

很值得深思

[SIZE=2]作为班主任应该不断学习+反思[/SIZE]

同感，但没有楼主总结的全面。

扪心自问，警醒自我，反思自己，要进取

感谢各位老师对本文的关注！期待我们能进一步相互交流学习！

很不错  学习了

令人深思的十二问，点评的也很到位。

[COLOR=#ee3d11][SIZE=5]高，实在是高！[/SIZE][/COLOR]